20xx年一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課程推薦教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 。 課件出示蘋(píng)果樹(shù)豐收的圖片。 (2)教師一筆一筆做示范，學(xué)生觀察。 (1)教師示范，講解要領(lǐng)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 。 (2)學(xué)生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 (2)啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖，找準(zhǔn)每一筆的位置。 。 秋：(出示生字卡片認(rèn)讀“秋”字。)會(huì)兒“一(yī)”字 指名讀，請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀，齊讀?！皞€(gè)”一般用做量詞，引導(dǎo)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)()?！按蟆笔菨h字部首之一，含“大”的字往往與人類(lèi)或人事有關(guān)。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。我們還可以說(shuō)“一片”什么? 課件出示：一片( )一片( ) 一片() (6)想象情境，指導(dǎo)朗讀?？磥?lái)，只有仔細(xì)觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀! (4)你能讀出秋天到來(lái)時(shí)的這種變化嗎?指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)“黃”要讀重音。(出示多媒體課件) 導(dǎo)學(xué)：這些小寶貝就是樹(shù)葉。 導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周?chē)l(fā)生了很多變化，(課件出示課文插圖)一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫(xiě)了哪些變化。 “一會(huì)兒”為兒化音，引導(dǎo)學(xué)生讀好兒化音。 ，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。 二、初讀課文，整體感知 。(教師) ，可以編寫(xiě)秋天的果實(shí)、植物等。(學(xué)生自由讀書(shū)，老師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)情) 檢查識(shí)字，找準(zhǔn)起點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。 ⑵生描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。 點(diǎn)生讀鴨媽媽的話，師：鴨媽媽?zhuān)阆矚g自己的小孩嗎?那你為什么讓小鴨子一個(gè)人去學(xué)游泳呢?(因?yàn)槲抑浪粫?huì)淹死，我想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng)……)還可以請(qǐng)其他扮演鴨媽媽的來(lái)補(bǔ)充。 (三)教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題 同學(xué)們，你們看這是什么?(課件出示：小鴨，小鷹)，有一天，小鴨想學(xué)游泳，小鷹想學(xué)習(xí)飛翔，你們猜猜它們學(xué)會(huì)了嗎?是怎么學(xué)會(huì)的?想知道嗎?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第14課自己去吧(板書(shū)課題)生齊讀課題。 觀察田字格里的范字，有什么發(fā)現(xiàn)? 師范寫(xiě)。 引：小燕子在媽媽一次又一次耐心的鼓勵(lì)下，趕快飛去菜園看了。(3)“ “是新學(xué)的筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)左低右高，鉤短小有力，指向“皮”字的中心 五、擴(kuò)展活動(dòng) 完成課后“說(shuō)說(shuō)，讀讀” 拿出實(shí)物：兩種蔬菜或水果讓學(xué)生仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，找出不足。開(kāi)火車(chē)讀。只有下功夫，刻苦鉆研、持之以恒，銖積寸累，在教案編寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)水平就會(huì)不斷提高。 師：鴨媽媽和鷹媽媽為了能讓自己的孩子學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，從小就樹(shù)立他們自主的意識(shí)，總是讓他 “自己去吧”!這些位媽媽可真是用心良苦啊! 師：今天老師又認(rèn)識(shí)了一位好媽媽?zhuān)銈兿胝J(rèn)識(shí)一下他嗎?想知道這位媽媽為自己的孩子做了些什么嗎? 師：下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課《一次比一次進(jìn)步》到這篇課文中去認(rèn)識(shí)這位好媽媽?zhuān)タ纯此麨樽约旱暮⒆幼隽诵┦裁? 板書(shū)：一次比一次進(jìn)步 學(xué)生齊讀課題 (二)觀看圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)人物，了解課文內(nèi)容 ? (出示課件，“在屋檐下，燕子?jì)寢尯托⊙嘧印钡膱D片) “屋檐下”的意思。哪么，媽媽的夸獎(jiǎng)和以前的還一樣嗎? 師：小燕子為什么能發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子這么大的不同呢? 師：由于小燕子的“仔細(xì)”觀察使他發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的更大不同， 通過(guò)此句話，讓學(xué)生理解“仔細(xì)”的意思 指導(dǎo)學(xué)生用“仔細(xì)”造句 三、分角色朗讀課文，擴(kuò)展表演 同桌之間互讀 組內(nèi)讀 小組之間比一比看誰(shuí)讀的好 同學(xué)們帶上小燕子的頭飾和燕子?jì)寢尩念^飾，到講臺(tái)前給同學(xué)們表演一下。 精讀燕子?jì)寢尩脑?，凸現(xiàn)難點(diǎn)。] 先分句品讀再三句連讀小燕子的話，每次的發(fā)現(xiàn)都不一樣，一次比一次高興，聲音越來(lái)越上揚(yáng)，對(duì)媽媽的呼喚越來(lái)越急切。 了解課文內(nèi)容，懂得從小要樹(shù)立自立的思想，能做的事情，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。 ⑵分角色朗讀：要想表演好，首先要讀好對(duì)話，同桌之間練習(xí)分角色朗讀。 你有沒(méi)有自己的事情自己做?怎么做? (生拿著自己的照片上臺(tái)來(lái)說(shuō)，說(shuō)的好的同學(xué)把照片貼在黑板上) 師：大家說(shuō)得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。 正確、流利地朗讀課文。 花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛(ài)吃，連小松鼠也愛(ài)吃呢。 (課件出示詞語(yǔ))讀好“每天”，說(shuō)說(shuō)你每天都做些什么事? (4) 認(rèn)識(shí) “鮮艷” 一年級(jí)語(yǔ)文教案5 《秋天》 課前準(zhǔn)備 、生字詞語(yǔ)卡片。 ?你又有怎樣的感受呢?(相機(jī)板書(shū)：秋天) ：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀!這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。 ，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。 子：在“葉子”一詞中讀輕聲。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件演示、教師講解等方法使學(xué)生非常直觀地認(rèn)識(shí)自然段。 氣汽 天() ()水 空() ()油 (3)指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。 實(shí)物出示：拿出樹(shù)葉標(biāo)本讓學(xué)生看一看，摸一摸。你能說(shuō)幾個(gè)像“一片片”這樣的詞語(yǔ)嗎? 小結(jié)：以后我們說(shuō)話時(shí)如果多用上一些這樣的詞語(yǔ)，表達(dá)就更生動(dòng)了。 。 (7)你能用“一會(huì)兒……一會(huì)兒
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