【正文】 結合語句的內容，抓關鍵詞語感悟情感。 故答案為：⑴ 愁；亂云低薄暮，急雪舞回風 ⑵ “似”字意蘊豐富。這樣就分出層次，顯出題中那個“對”字。房琯既敗，收復長安暫時沒有希望，不能不給詩人平添一層愁苦。 （2）品析“爐存火似紅”一句中“似”字的表達效果。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點出該詞烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 故答案為：⑴ 詩人用“征蓬”自喻，表達了自己因受排擠而離開朝廷的憂憤之情。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。（2）“直”和“圓”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現了作者深切的感受。19．閱讀下面一首詩，完成小題?！俺汀惫陋氁蝗耍瑵u行漸遠，在山林小徑中留下一個模糊的背影。楚客天南行漸遠，山山樹里鷓鴣啼。步驟三、點出所用意象營造了怎樣的意境。 ⑶ C【點評】⑴本題考查描繪詩句景象的能力。占據東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低過頭，是何等的英雄氣概。年少：年輕。B.興，百姓苦；亡，百姓苦。不盡長江滾滾流?？忌鷮υ娋湓~語的重讀音節(jié)的把握要建立在對詩句內容和情感的理解基礎上。（3）此詩首聯(lián)寫灞原上空蕭森的秋氣，秋風秋雨已定，雁群頻飛；頷聯(lián)寫在他鄉(xiāng)異土見落葉時的酸楚和寒夜獨處時的悲凄況味；頸聯(lián)寫秋夜寂靜，臥聽滴露，孤單無依，與僧為鄰，更進一步寫出孤獨的心境；尾聯(lián)抒發(fā)詩人的感慨，表達懷才不遇，進身渺茫的悲憤之情。 （2）誦讀“空園白露滴，孤壁野僧鄰”一句時，你會重讀哪個字?請說說你的理由。16．閱讀下面一首古詩，完成后面小題。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創(chuàng)作風格。 ⑵本題考查學生詩歌關鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句。 【答案】 （1）“轉”和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；“無眠”準確地表現了離別之人因不能團圓而難以放眠的情景。不知天上宮闕，今夕是何年。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。詩歌先以尋花開篇。 【答案】 （1）暮春；喝酒賞花（2）第一首，通過詩人面對落花飲酒，一邊與花對話，又仿佛自言自語似醉非醉的行為，委婉抒發(fā)了春光易逝的感慨傷懷落寞抑郁之情；第二首，通過詩人“醉流霞”“倚樹沉眠”“客散酒醒”“賞殘花”等行為和神態(tài)，寫出他的孤獨寂寞，同時也流露出對花癡迷喜愛之情。 落花唐D.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語境義；該字使用的表達技巧+表達效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。 文天祥《過零丁洋》表現了詩人舍生取義的生死觀和崇高的民族氣節(jié)。） A.【注】①峴（xi224?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容，再進行概括即可； ⑵本題考查詩歌煉字賞析。據此理解分析作答。一個“深”字寫出了亂草遍地、林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。烽火連三月，家書抵萬金。 ⑵此題考查對思想感情的理解能力。據此作答即可。這也交代了“赴朔邊”的原因。②鄜（f②紅粉：這里指詩人好友蘇綰的妻子。 故答案為：⑴四周長滿青草的池塘里，池水滿上了岸邊，太陽快要落山了，紅紅的火球好像被山銜住一樣，倒映在充滿寒意的波光蕩漾的水面上； ⑵前一個動詞，用“銜”而不用“連”，不僅在形態(tài)上更貼切，而且運用了擬人的修辭手法，化靜為動，寫活了山，寫出了落日將沉未沉的情態(tài)。（2）前一個動詞，用“銜”而不用“連”，不僅在形態(tài)上更貼切，而且運用了擬人的修辭手法，化靜為動，寫活了山，寫出了落日將沉未沉的情態(tài)。牧童歸去橫牛背，短笛無腔④信口吹。【參考鑒賞】【附參考譯文】詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。這兩句大意是：九曲黃河之中有無數的砂礫，它們隨同黃河流經萬里，經受了浪濤的沖洗和狂風的簸蕩，從天涯一直來到這里。（2）D 【解析】【分析】（1）九曲： 自古相傳黃河有九道彎。后兩句由前面的“實境”幻化成“仙境”，把讀者帶入奇異的神話世界?！咀ⅰ竣贀肚G楚歲時記》載，漢武帝派張騫出使西城，尋找黃河源頭。【點評】⑴本題考查賞析古詩經典詞句的能力。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作。算平生肝膽，因人常熱。 “小園香徑獨徘徊”，即是說他獨自一人在花間踱來踱去，心情無法平靜。6．品讀下面的宋詞，按要求回答問題。沉舟側畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。 爛柯人：指晉人王質。（1）頷聯(lián)連用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，表達了作者怎樣的情感？ （2）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”是千古傳誦的名句，請說出你對這兩句詩的理解。 ⑵本題考查讀isg詩人情感的理解。前者在林中“隨意移”“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。4．閱讀下邊一首詩，完成小題。頸聯(lián)詩人以“千帆”“萬木”自比，選取“沉舟”與“千帆”，“病樹”與“萬木”兩兩相對的意象，表現天地萬物新陳代謝、生生不息的活力。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。 （2）請自選角度，賞析“竟挑蝴蝶下山來”一句的精妙之處。答題時應注意，①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果(點出表現手法) 。 故答案為：⑴D； ⑵ 這兩個字動感極強，“抱”字是說將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，“踐”字是寫將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵?！睗h月，明月。（3）都是直抒胸臆?！炯住吭婎i聯(lián)巧妙設計地名與心情的“雙關”，概括出詩人難忘的兩段人生經歷，表達了詩人因國家即將覆滅和自己遭受危難而悲涼痛苦的心情?！咀ⅰ竣贊h樂府舊題，屬《相和歌辭》平調曲，多寫軍旅生活。 【甲】過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。野日分戈影，天星合劍文。） A.（2）體會乙詩中“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”中“抱”“踐”兩字的含義，并賞析這兩句詩。句意為：野地里，陽光從戈刃兩邊分照而下；天上的星星正好像刻在劍上的花紋。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。 【點評】⑴本題考查對詩歌內容的理解和賞析。 樵夫詞（清）朱景素白云堆里拾青槐，慣入深林鳥不猜。 （2）本題是對詩句鑒賞能力的考查。B.故C不正確。（2）這首詩托物言志(或“借鳥詠懷”，表達了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。 ⑵這首詩托物言志(或“借鳥詠懷”，表達了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 【解析】【分析】（1）聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》．三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不滿司馬氏篡權而被殺害。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。詩人在困苦失意中沒有意志消沉，而是以樂觀豁達的心態(tài)泰然處之?！盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來。抓住詩詞中關鍵的動詞的用法、含義及作用去賞析，從關鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。意對即可。 浪淘沙D. 淘：用水沖洗?！辈捎昧藦堯q為武帝尋找河源和牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗遥憩F了詩人的豪邁氣概。 ⑵本題考查理解古詩內容及思想感情的能力。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，是一種樸實無華直白的美。（1）用生動的語言描繪“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”所展示的畫面。 （3）這首詩的題目是“村晚”，第①個注釋交待了詩歌的寫作背景：這首詩作于作者晚年隱居，游覽農家之時。10．閱讀下面一首詩，完成小題。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。（3）兩者都是詩人的想象，借他人的行為和感受來表現自己的情思，含蓄婉轉。據此作答即可。杜甫詩中想象妻子孤獨望月，為他的處境而焦心的情景，實際上抒發(fā)了他自己的望月思家之情；杜審言設想蘇綰的妻子計日盼歸的情景，來抒寫自己對友人的不舍之情。11．閱讀詩歌，回答問題。 【答案】 （1）一方面是看到了“國破山河在”的慘景，另一方面是對親人團聚的期盼。所以，題目中的“望”，既指看到了“國破山河在”的慘景，也指詩人對期望和平、企盼家人團聚?！皣啤睂Α俺谴骸保皣啤钡念j垣殘壁同富有生氣的“城春”對比強烈。江山留勝跡，我輩復登臨。（1）下列詩歌中，情感主旨與本詩最接近的一首是（ 王安石《登飛來峰》 【解析】【分析】（1） 此詩因作者求仕不遇心情苦悶而作，詩人登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，抒發(fā)感慨，想到自己空有抱負，不覺分外悲傷，淚濕衣襟?！军c評】⑴本題考生對詩人思想感情把握的能力。） 行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢?！坝伞眱删溥\用比喻的修辭手法，表現詩人想有所作為但事與愿違，志向難以實現的矛盾、痛苦的心情。 故答案為：C【點評】本題考查對詩歌內容的理解和賞析。客散酒醒深夜后，更持紅燭賞殘花。嚴惲是一個屢試不第的秀才，唐代科舉正月考試、二月放榜，春光雖好，奈何自己依舊落第，是以問出花為誰零落為誰開一句，零落所代表的失意與花開所代表的得意恰成鮮明對比，詩人的苦澀溢于言表。據此作答。 但愿人長久，千里共嬋娟?！稗D朱閣，低綺戶，照無眠。這句話常用于表達對遠方親人朋友的思念之情以及美好祝愿。 ⑵該題考查詩歌鑒賞之詩句鑒賞的能力?！咀ⅰ竣?上:地名，位于長安東，為作者來京城后的寄居之所。 【解析】【分析】（1）本題作答要抓住“落葉”“寒燈”“夜”等意象，描繪秋夜寂靜、凄涼的氛圍，敘寫人面對此景時寂寞孤獨的心情。 【點評】⑴本題考查對詩歌意境的鑒賞能力。 【甲】南鄉(xiāng)子潼關懷古峰戀如聚，波濤如怒，山河表里潼關路?！疽摇课淖詈髢删錇槿c睛之筆，是作者對歷史的概括與批判，表達了作者對百姓的深切同情。東南：指吳國在三國時地處東南方。 （3）ABD理解分析正確。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個意象。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析