【正文】 的燕子似乎給作者帶來(lái)一絲喜悅；但物是人非，作者獨(dú)自徘徊于“香徑”，越發(fā)孤寂傷感?！边@兩句都是描寫春天的，妙在對(duì)仗工整。請(qǐng)具體分析畫線句中作者的情感變化。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)中所用典故的作用，解答時(shí)要抓住作者所表達(dá)的思想情感。從中我們也不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。后來(lái)，向秀經(jīng)過(guò)嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來(lái)，于是作《思舊賦》． 序文中說(shuō)：自己經(jīng)過(guò)嵇康舊居，因?qū)懘速x追念他。（2）這兩句詩(shī)蘊(yùn)含了豐富的人生哲理：事物總是不斷發(fā)展變化的，新事物終將代替舊事物。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。在平時(shí)學(xué)習(xí)中考生要熟知每個(gè)要點(diǎn)及每種題型的答題模式?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌意象的理解和表現(xiàn)手法的運(yùn)用。對(duì)比鮮明，托物言志。 【解析】【分析】（1）這首詩(shī)寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。 （歐陽(yáng)修）百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞和辨析的能力。尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，既有對(duì)友人的感謝之情，也含共勉之意。頷聯(lián)用“聞笛賦”“爛柯人”的典故寫詩(shī)人被貶歸來(lái)的感觸：昔日友人，多已離世，如今孤身歸來(lái)，物是人非，悲痛悵惘之情，油然而生。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。詩(shī)的最后兩句是寫樵夫挑柴下山的情景，“竟挑蝴蝶下山來(lái)”一句，不說(shuō)是樵夫挑柴，而說(shuō)挑的是蝴蝶，語(yǔ)句含蓄，意蘊(yùn)頗豐，一種生活的悠閑自在其中，一個(gè)“竟”字表現(xiàn)了喜出望外，與前句的“無(wú)意”遙相呼應(yīng)。 【示例2】襯托，詩(shī)人用蝴蝶跟隨樵夫的自由自在，襯托樵夫自得其樂(lè)的心情，使樵夫艱辛的勞動(dòng)富有詩(shī)情畫意，表達(dá)了對(duì)自由悠閑生活的向往。無(wú)意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來(lái)。答題時(shí)應(yīng)注意，從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詩(shī)詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。 ⑶ 都是直抒胸臆。乙詩(shī)“不求生入塞，唯當(dāng)死報(bào)君”以對(duì)待“生”“死”態(tài)度的對(duì)比，直接既寫出了當(dāng)時(shí)士兵鮮明的價(jià)值傾向。 “抱”字是說(shuō)將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，“踐”字是寫將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵。此聯(lián)極言兵刃的銳利、精良?！疽摇吭?shī)表現(xiàn)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)、甘愿血灑疆場(chǎng)的精神氣概。 （3）【甲】、【乙】?jī)稍?shī)尾聯(lián)在抒情上的共同特點(diǎn)是什么？?jī)墒自?shī)分別抒寫了詩(shī)人怎樣的情感？ 【答案】 （1）D（2）這兩個(gè)字動(dòng)感極強(qiáng)，“抱”字是說(shuō)將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，“踐”字是寫將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵。【乙】詩(shī)“意氣溢三軍”中的“溢”字是“滿而涌出”的意思，化抽象為具體，寫出了全軍將士的高昂斗志和英雄氣概?！炯住吭?shī)首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，感情深沉；頷聯(lián)將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人不幸聯(lián)系在一起，抒寫了國(guó)破家亡的悲哀。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ 弓弦抱漢月，馬足踐胡塵?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。初中八年級(jí)詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)練習(xí)含詳細(xì)答案一、詩(shī)歌鑒賞1．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。不求生入塞② ， 唯當(dāng)死報(bào)君。B.D.這兩句詩(shī)描寫了大軍直插敵腹、銳不可當(dāng)?shù)膽?zhàn)斗畫面（或：激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面），抒寫了將士們建功立業(yè)的豪情。 【解析】【分析】⑴D項(xiàng)錯(cuò)誤，頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶手法，“野日分戈影，天星合劍文。 ⑵ “弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。 以“漢”修飾“月”，意在借用漢朝對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)成績(jī)輝煌的榮光，表達(dá)從軍者建功立業(yè)的豪情，同時(shí)“漢字”又與“胡”字相對(duì)，充滿民族的自豪感。表達(dá)尾聯(lián)表達(dá)出自己的一種人生信仰，突出精神氣概?！炯住吭?shī)表現(xiàn)了文天祥舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和忠貞不屈的昂揚(yáng)斗志。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌的煉字。抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞的用法、含義及作用去賞析，從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。（1）前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有________、________?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題是對(duì)環(huán)境描寫理解能力的考查。 故答案為：⑴白云堆；深林； ⑵【示例1】用詞精煉，一個(gè)“竟”字寫出樵夫無(wú)意挑蝶蝶自隨的情景，表現(xiàn)出驚喜之情，隱現(xiàn)詩(shī)人的雅趣； 【示例2】襯托，詩(shī)人用蝴蝶跟隨樵夫的自由自在，襯托樵夫自得其樂(lè)的心情，使樵夫艱辛的勞動(dòng)富有詩(shī)情畫意，表達(dá)了對(duì)自由悠閑生活的向往。煉字賞析常見(jiàn)答題格式：字在詩(shī)句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。） 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。A.C.全詩(shī)感情真摯，沉郁中見(jiàn)豪氣，奔放中有哲思，具有很強(qiáng)的感染力。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)，逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)進(jìn)行辨析。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。作者用對(duì)比的手法寫畫眉鳥。表明自己對(duì)對(duì)自由的贊美與追求，對(duì)田園生活的喜愛(ài)、向往，同時(shí)表達(dá)對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡，對(duì)官場(chǎng)生活的否定。解答此題要讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析理解。5．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。這是在和友人共勉，意指雖然“我”一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人?；氐酱謇铮胖酪堰^(guò)了一百年。 （2）頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過(guò)，病樹的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。 故答案為：⑴運(yùn)用典故形象地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的悲傷和悵惘之情； ⑵這兩句詩(shī)蘊(yùn)含了豐富的人生哲理：事物總是不斷發(fā)展變化的，新事物終將代替舊事物。 ⑵此題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解賞析，解答時(shí)要讀懂句子并賞析重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情?！敬鸢浮?“花落去”表達(dá)了作者對(duì)春花消逝的憐惜和無(wú)力挽回的無(wú)奈之情；而歸來(lái)的燕子似乎給作者帶來(lái)一絲喜悅；但物是人非，作者獨(dú)自徘徊于“香徑”，越發(fā)孤寂傷感。為天然奇偶句，花的凋落，春的消逝，時(shí)光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無(wú)濟(jì)于事，所以說(shuō)“無(wú)可奈何”，這一句承上“夕陽(yáng)西下”；然而這暮春天氣中，所感受到的并不只是無(wú)可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現(xiàn)，那翩翩歸來(lái)的燕子就像是去年曾此處安巢的舊時(shí)相識(shí)。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查體會(huì)思想感情。 滿江紅秋瑾四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。 身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。（2））抒發(fā)了作者決心比超男子，渴望投身革命、匡國(guó)濟(jì)世的思想感情。東渡日本留學(xué)。但是我的心，要比男子的心還要?jiǎng)偭摇?⑵ 抒發(fā)了作者決心比超男子，渴望投身革命、匡國(guó)濟(jì)世的思想感情。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。如今直上銀河①去，同到牽?？椗?。（1）從“九曲”“萬(wàn)里沙”“浪淘風(fēng)簸”中任選其一，結(jié)合詩(shī)句做簡(jiǎn)單賞析。 ） A.C.【答案】 （1）①“九曲”用了夸張的手法寫黃河曲曲折折，蜿蜒奔騰的雄渾氣勢(shì)；②“萬(wàn)里沙”黃河在流經(jīng)各地時(shí)挾帶大量泥沙，波濤洶涌，壯闊奔騰；③“浪淘風(fēng)簸”黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)，浪淘，波浪淘洗，簸，掀翻，上下簸動(dòng)，迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬(wàn)里黃沙，逆流而上，沖風(fēng)破浪，一往無(wú)前。萬(wàn)里：形容路途非常遙遠(yuǎn)，萬(wàn)里沙：黃河在流經(jīng)各地時(shí)挾帶大量泥沙。自：來(lái)自。 （2）ABC分析正確。 ⑵ D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。從考查的方向來(lái)看，主要包括三個(gè)方面：①品評(píng)古詩(shī)中的煉字藝術(shù)或“詩(shī)眼”，③結(jié)合詞語(yǔ)對(duì)詩(shī)中名句的含意、色彩、情味以及表達(dá)效果的理解分析，②總體上對(duì)古詩(shī)語(yǔ)言特色、風(fēng)格的概括評(píng)析。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。 萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸仿佛來(lái)自天涯。 現(xiàn)在我們可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋找牛郎織女的家。 這首絕句用淘金者的口吻，表明他們以美好生活的向往。 村晚①（宋）雷震草滿池塘水滿陂② ， 山銜落日浸寒漪③。③漪yī：指細(xì)細(xì)的水波。 （3）這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 【答案】 （1）四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水滿上了岸邊，太陽(yáng)快要落山了，紅紅的火球好像被山銜住一樣，倒映在充滿寒意的波光蕩漾的水面上。 （2） “銜”主要運(yùn)用擬人的修辭，化靜為動(dòng)，更形象貼切。因此表達(dá)的情感是：對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)和向往之情，以及希望歸隱的愿望。牧童“橫牛背”中一個(gè)“橫”字，則寫出了在農(nóng)村傍晚時(shí)的美景中，牧童悠然自在，天真無(wú)邪。詩(shī)句中的“書記”指文學(xué)、書籍、文章等。 月夜①杜甫今夜鄜州②月，閨中只獨(dú)看?！咀ⅰ竣僭乱梗罕驹?shī)是詩(shī)人被禁于長(zhǎng)安時(shí)望月思家之作。 用意：突出了蘇綰的才干，交代了“赴朔邊”的原因；也蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)好友的離情別意。 【解析】【分析】（1）本詩(shī)一二兩句的意思為：我知道你才思敏捷，文書寫得非常漂亮，卻為什么要赴北疆邊地去參軍呢？由此可以看出這兩句寫明了蘇綰的才能，這兩句詩(shī)的意思是：家中妻子將一天一天計(jì)算著分離的日子，燕支山下你千萬(wàn)不要長(zhǎng)年滯留哪。《月夜》詩(shī)人不寫自己望月懷妻，卻設(shè)想妻子望月懷念自己，含蓄的寫出了自己內(nèi)心的焦灼和對(duì)妻兒及家鄉(xiāng)的思念之情。 ⑵ 詩(shī)人設(shè)想離別之后蘇館的妻子會(huì)在家計(jì)算他的歸期，勸說(shuō)好友莫要長(zhǎng)久不歸，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的眷戀和期待他早歸的情感。理解詩(shī)句內(nèi)容和寫作意圖，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。文章的表現(xiàn)手法有：象征、聯(lián)想想象、寄情于景、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯、渲染烘托等。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)題中的“望”字包含哪兩層意思。 示例二：“深”字用得好?！俺谴骸碑?dāng)為明媚之景，后面卻綴以“草木深”，則敘荒蕪之狀，前后對(duì)比，表達(dá)精巧。 （2）“