【正文】 解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及抓住文中的描寫進行分析概括。出處：《狼》；作者：蒲松齡；朝代：清 故答案為：⑴ 《聊齋志異》 ；蒲松齡；清代 ⑵ 僅，只；連接，緊跟；看，視 ；徑直 ⑶ 貪婪，狡詐，兇狠。”對兩狼的動作描寫，寫出狼的狡猾貪婪；“少時，一狼徑去，其一犬坐于前。作者蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”，清代杰出文學家小說家， （2）本題考查重點文言詞語的意義。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。顧野有麥場，場主積薪其中，苫藏成丘。 屠懼，投以骨。 狼他如癡如醉地博覽群書,到了廢寢忘食的地步,一心致力于讀書。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。乙文講述了司馬光用心背書，半夜睡不著時，詠其文，思其義，這些啟示我們讀書要善于背誦，善于思考。故斷句：用力多者收功遠/其所精誦/乃終身不忘也。（5）從歐陽修讀書時的“晝夜忘寢食，惟讀書是務(wù)”，我們學習他的專心致志；從司馬光讀書時的吟誦文章、熟讀成誦、思考其含義，我們要學習他讀書多背誦，多思考；從歐陽修忘寢廢食讀書和司馬光抓緊一切時間讀書，我們要學習他們的共同點：勤奮好學。③句首語氣詞。多誦古人篇章，使學為詩。上有萬丈高峰，下有深不可測的深淵。課外的文言詞語解釋時，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。 怎么、哪里 ⑶ 陳季方面對客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓對方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機智，反應(yīng)靈敏。根據(jù)對成語的積累可知，如“不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）”中的“焉”都是怎么、哪里的意思。 【答案】 （1）對他人稱自己的父親（2）這（或這樣）；③；h232。 蓮；②h232。④仞：長度單位，八尺為一仞。答題的關(guān)鍵是要抓住文中的關(guān)鍵語句理解人物形象，然后再據(jù)此答題即可。答題時句式盡量要和論語中曾子的句式一致?！保?）試想，《陳太丘與友期行》中的“友人”那天回家，也會像曾子一樣反省自己的言行。 ②相委而去________元方入門不顧。 陳太丘與友期行，期日中。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。還強調(diào)學習興趣的重要性，興趣是最好的老師，要努力培養(yǎng)學習興趣等。o）：喜歡，愛好。（4）例如：學習要經(jīng)常溫習，溫故知新；學無止境，要好學不倦；學習要謙遜，不知滿足；學習要善于自我反??；學習要認真踏實，不要不懂裝懂；要善于向優(yōu)秀的人學習等?！保?）解釋下列句子中加下劃線詞的意思。深淵的外邊有座山叫炎火山，一投進東西就會燃燒。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。所以千萬不要以今釋古。此山萬物盡有。10．閱讀下面的文段，回答問題。左邊那個右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽茶水的聲音。 【附參考譯文】 （3）A項，有誤。B.【乙】段選文表現(xiàn)了各種口技聲音繁多而又逼真。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然?！?那人又說：“如果地陷下去怎么辦？” 開導(dǎo)他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心地會陷下去呢？” 經(jīng)過這個人一解釋，那個杞國人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，也很高興。、 故答案為：⑴無，沒有；告知，開導(dǎo)；你；通“釋”，解除，消除； ⑵①即使墜落，也不會傷害到人。②你跨步、跳躍（或踩在地上），每時每刻都在地上活動，為什么還要擔憂地會陷下去呢？”（3）怕天會塌下來。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來．孩子給孔君平端來了水果，其中有一些楊梅。元方當時年七歲，在門外玩耍。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 故答案為：⑴ 離開；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧 ⑵D ⑶ ①您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。（4）聰慧；能言善辯?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 （一）【附參考譯文】就可以得到殺死兩只虎的名聲。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“勞”：辛勞。（3）子待傷虎而刺之，（則是一舉而兼兩虎也）。（1）請選出出自本文的一個成語（ 有兩虎爭人而斗者，管莊子將刺之。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。 【參考譯文】 選自《世說新語》元方借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。 益：好處。 ） 。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。5．閱讀下文，回答問題 剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說道：”你作官很愛民，也不貪取錢財，所以我不敢用瓦石砸你。 【附參考譯文】 【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。 （2）語句“然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公”的意思是：但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。②取困：自取尷尬。公休矣，毋多言取困②。 故答案為：⑴A； ⑵凡 留 燕 三 年 /潛 造 一 櫝 /文 山 受 刑 后/ 即 藏 其 首； ⑶朋友貴顯時保持距離（屢辭不仕）；在朋友落難時患難與共（侍奉三年并料理后事）。C三年/約數(shù)，多次。 千載字毅甫，廬陵人，文山①之友也。 ⑵本題考查文言語句的斷句能力。賣宅雖然失敗，卻留下了他誠實、正直的美德。 【解析】【分析】（1）A于：在/對。買者聞之，遽③辭不買?！昂寺犃苏f：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家!“于是調(diào)回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。 （3）結(jié)合“遠來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”分析得出：對友忠誠；結(jié)合“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。（2）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思不相同的一項是（賊相視④謂曰：“我輩敗⑤義之人，而入有義國。新七年級語文上冊配套練習冊文言文閱讀答案含答案一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習1．閱讀下面的文段，回答問題?！彼彀嘬姠薅€，一郡并獲全。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命?！狈治龅贸觯荷嵘×x；結(jié)合“我輩敗義之人，而入有義國。 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。 ） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。B是：這是。金錢和美德，哪一個可貴呢？很容易辨析。解答此題的關(guān)鍵在于對語句的意思理解，在此基礎(chǔ)上依據(jù)現(xiàn)代漢語的語法教學斷句。文山貴顯，屢以官辟② ， 皆不就。D助詞，的/代詞，指友人。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力?！倍仟N而歸，咄咄不怡者數(shù)日。（1）解釋下面句中劃線的詞。故正確的句讀是：然公愛民乃圖好名/不貪錢乃畏后患/故我亦不避公。答題時應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。，孤法卿父。 法：效法,仿效（2）文章中畫線句子是元方對袁公的回答,這個回答的巧妙之處在于________。 故答案為：⑴ C ⑵ 既不貶低對方,也不抬高自己的父親；既照顧了對方的尊嚴，又保存了自己的體面；且言談間不卑不亢，有理有據(jù)，落落大方?！痹f：“我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。管與止之曰：“虎者，戾蟲；人者，甘餌也。 【解析】【分析】（1）中國傳統(tǒng)文化給我們留下了大量優(yōu)美的文章，不但是我們民族文化的瑰寶，而且是提煉成語與名言的寶庫?！坝小保韩@得、得到。 （3)子待傷虎而刺之，（則是一舉而兼兩虎也）?！庇讶藨M，下車引之。為設(shè)果，果有楊梅。 【解析】【分析】（1）本題中的“委”是古今異義詞，“舍棄”；“去”是古今異義詞，“離開”的意思。②孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：這是你家的水果。 ⑷本題考查考生對文中內(nèi)容、人物形象的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文中對人描寫的語句和事例，進行概括歸納。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了．”朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。嘲諷對一些不必要的事或基本上不會發(fā)生的事?lián)牡娜? 【解析】【分析】（1）注意：①自己無處存身。②你跨步、跳躍（或踩在地上），每時每刻都在地上活動，為什么還要擔憂地會陷下去呢？” ⑶怕天會塌下來。9．閱讀文言文，完成下列題目。（1）【甲】文與【乙】文都選自清朝人張潮編輯的《________》一書。C.【甲】段選文寫視覺物品，【乙】段選文寫聽覺聲音。“繁多”是錯誤的，應(yīng)是突顯了核舟雕刻人物的逼真形象。 總計這一條船上，刻了五個人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件，對聯(lián)、題名和篆文，刻的字總共三十四個。 【乙】忽然有一個人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。 （二）昆侖之丘（節(jié)選自《山海經(jīng)?大荒西經(jīng)》）【注釋】①有：詞綴，無實際意義。 ④此山萬物盡有________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。而“濱”與“環(huán)”在現(xiàn)代漢語中也分別有“水邊”和“環(huán)繞”的意思。 （3）可分析“有人