【正文】 平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。 ⑶本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，所涉及的是多方面的知識(shí)，要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，進(jìn)行分析理解，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 （3）文章運(yùn)用的是類比的手法，不是對(duì)比的手法?！弊髡叱晒Φ剡\(yùn)用了比興手法，以山、水比喻陋室，以仙、龍比喻室主人的“德馨”。 ①斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。（3）A 【解析】【分析】選自《歐陽文忠公文集》，作者：歐陽修，年代：北宋?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔人，而錢不濕。 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。眾：眾多。 ） ，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)，表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格，以及對(duì)追名逐利的勢(shì)態(tài)的厭惡。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。 （5）《河中石獸》告訴了人物認(rèn)識(shí)事物需要全面深入地調(diào)查探究這一道理。這里的“笑”是對(duì)那些僧人恥笑和嘲諷，實(shí)則表示自己高人一等；然后用“爾輩”來表明講學(xué)家自己的與眾不同。，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳?！眳蚊刹砰_始求學(xué)。答題時(shí)應(yīng)注意，成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個(gè)故事或者典故。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義?；畹嚼?，學(xué)到老。 （4）由文中的句子“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”“士別三日，即更刮目相待”可知兩個(gè)成語，吳下阿蒙：指在吳下時(shí)的沒有才學(xué)的呂蒙。B代詞，代前面說的道理/結(jié)構(gòu)助詞，此處無實(shí)際意義。②安有為人臣而戲其君乎？（4）寫出【甲】文中流傳至今的兩個(gè)成語：________、________。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。”蒙乃始就學(xué)。 等到兄弟兩個(gè)再次去射大雁時(shí)，大雁早就飛遠(yuǎn)了。 ⑶本題考查考生讀文章內(nèi)容的理解和分析，解答此題要求考生疏通文字，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解進(jìn)行分析概括。 ⑶ 三個(gè)人。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（3）三個(gè)人?！逼涞軤?zhēng)曰：“宜燔?！崩蠋煘樗械奖瘋?，說：“你想要讀書嗎？”邴原說：“我沒有錢支付學(xué)費(fèi)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。這類自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開放性。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。邴原，三國(guó)時(shí)北海朱虛人。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。道理明白了，可是還可能不能應(yīng)用于實(shí)際，認(rèn)識(shí)了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)，（對(duì)于這些問題）除了問，將怎么解決呢？（對(duì)）比自己道德才能高的人，向他們問，借以破除那疑問，（這就是孔子）所說的到有學(xué)行的人那里判定是非。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。據(jù)此作答即可。（3）這一主張是正確的。等于己者問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。 ⑶此題考查對(duì)課文語句的理解和賞析能力。故A不正確。②對(duì)于牡丹的喜愛，人應(yīng)該是很多了。②牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（4．閱讀文言文，回答問題。過去一看,看見了井里有人。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。 （2）“有行人過見犬對(duì)井號(hào)怪之往視”翻譯為“有人經(jīng)過，看見狗對(duì)著井號(hào)叫,感到奇怪。 ”行人曰：“若不與我，便不出爾。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。⑷本題考查短文所蘊(yùn)含的道理或是給人的啟示，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文的斷句。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“必于石下迎水處嚙沙為坎穴”的正確句讀是：必于石下迎水處/嚙沙/為坎穴。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 （2）本題①句中的“辭（推托，托辭）、以（用）”兩個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“但（只）、涉獵（粗略地閱讀）、見（了解）、耳（罷了）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。 ）。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。 ，既指出了學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說法地指出學(xué)習(xí)的可能性，易于讓人接受。 （3）文章敘寫魯肅與呂蒙的對(duì)話，是從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成，不是正面描寫。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。以為順流下矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。故答案為C。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句?！靖絽⒖甲g文】照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了。”其時(shí)，犬引頸下視井中。） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。過去一看”據(jù)此斷句為：有行人過/見犬對(duì)井號(hào)/怪之/往視。 ⑶本題是開放性試題，答案不唯一，只要言之成理即可。楊生說：“你如果救了我,我一定會(huì)好好報(bào)答你的。 （3）A 【解析】【分析】（1）本題注意古今異義的變化。 故答案為：⑴洗滌；更加；少 ⑵ ①潔凈地挺立，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看卻不可以靠近賞玩啊。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。 君子之學(xué)必好問。（選自劉開《孟涂文集》）（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（孔子說的“不恥下問”講的就是這個(gè)道理向不如自己的人發(fā)問，哪怕僅能求得一點(diǎn)正確的意見，對(duì)于自己也是一種提高。 故答案為：⑴A ⑵ 等于己者問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也。 ⑶本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)的能力。（對(duì)）不如自己的人，向他們問，借以求得一點(diǎn)正確的見解，（這就是曾子）所說的以高才能向低才能（的人）問，以道德高知識(shí)多向道德低知識(shí)少（的人）問。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。 ②惻(c232。 孤：失去父親然：……的樣子。C項(xiàng)解釋不正確，其：代詞，他。做這類試題，一方面要結(jié)合全文內(nèi)容，另一方面要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己的真實(shí)感受。 【參考譯文】 ”老師說：“孩子你如果有志向，我傳授你知識(shí)，不收學(xué)費(fèi)?！备?jìng)斗而訟于社伯。都不正確。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。都不正確。【參考譯文】8．閱讀文言文，回答問題。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。③昧行：在黑暗中行走。 （5）結(jié)合內(nèi)容，分別寫出【甲】【乙】?jī)晌慕o你帶來的啟示。C憑借/以……為由。吳下，指吳縣，如今江蘇蘇州?；蛘呤菍W(xué)無止境，終身學(xué)習(xí)，受益終生。 ⑵本題考查辨析一詞多義。本文有刮目相待、刮目相看、吳下阿蒙。后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談?wù)摚挥纱蟪砸惑@，說：“你今天的才識(shí)智略，已不是當(dāng)年吳郡時(shí)代的呂蒙。 ①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外?！敬鸢浮?（1）