【正文】 是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。5．閱讀下文，回答問題 袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行 ②？元方曰：“老父在太丘，強行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣（z236。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。③綏（su237。 ） 。 稱：稱贊。 德：德行。 益：好處。益：更加。元方借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。涉及的詞語都是常見的文言實詞。 【參考譯文】 選自《世說新語》 年代：南朝袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重?！?．閱讀文言文，回答問題。 有兩虎爭人而斗者，管莊子將刺之。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。（1）請選出出自本文的一個成語（ 無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。（3）子待傷虎而刺之，（則是一舉而兼兩虎也）。這要看學生平時的積累。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“勞”：辛勞。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是提取關鍵信息的前提和基礎。就可以得到殺死兩只虎的名聲。理解文章的內容，結合平時對成語的積累進行理解?！靖絽⒖甲g文】管與阻止他說：“老虎，是兇暴的動物；人，是（它們）美味的食物。 （一）過中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。方正第五》）（二）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！薄咀ⅰ糠蜃?，指對年長而學問好的人的尊稱。②孔指以示兒曰：“此是君家果。（4）聰慧；能言善辯。 （3）①句中的“期（約定）、日中（中午）、至（到）、信（信用）、禮（禮貌）”幾個詞是賦分點；②句中的“指（用手指著）、示兒（讓孩子看）、此（這）”幾個詞是賦分點，同時這是個省略句，翻譯時要補充省略的內容。 故答案為：⑴ 離開；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧 ⑵D ⑶ ①您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累，注意對文言詞語的特殊語法如一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義等的掌握。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。元方當時年七歲，在門外玩耍。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來．孩子給孔君平端來了水果，其中有一些楊梅。 杞人憂天又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。（1）解釋下列劃線字的含義。②你跨步、跳躍（或踩在地上），每時每刻都在地上活動，為什么還要擔憂地會陷下去呢？”（3）怕天會塌下來。舍：通“釋”，解除，消除。、 故答案為：⑴無，沒有；告知，開導；你；通“釋”，解除，消除； ⑵①即使墜落，也不會傷害到人。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析?！?那人又說：“如果地陷下去怎么辦？” 開導他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心地會陷下去呢？” 經(jīng)過這個人一解釋，那個杞國人才放下心來，很高興；開導他的人也放了心，也很高興。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（3）下列理解不正確的一項是（ B.【乙】段選文表現(xiàn)了各種口技聲音繁多而又逼真。（3）A 【解析】【分析】（1）《核舟記》是明朝文學家魏學洢創(chuàng)作的散文。 （3）A項，有誤。 【點評】⑴文學常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學流派、文體知識等，重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。 【附參考譯文】 左邊那個右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽茶水的聲音。啊，手藝技巧也實在是太神奇了！ 中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。10．閱讀下面的文段，回答問題。 西海之南，流沙之濱，赤水之后，黑水之前，有大山，名曰昆侖之丘。此山萬物盡有。 ①流沙之濱 ________請據(jù)選文概括其形象。所以千萬不要以今釋古。 （2）注意下列字詞的翻譯，如“人面”：長著人的面孔。還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。 ⑶ 原始形象是人、善、神混合的異形，性別難辨，怪異兇惡。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。深淵的外邊有座山叫炎火山，一投進東西就會燃燒。 子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”子曰：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者?！保?）解釋下列句子中加下劃線詞的意思。 ②知之者不如好之者________③溫故而知新________③知之為知之，不知為不知，是知也。（4）例如：學習要經(jīng)常溫習，溫故知新；學無止境，要好學不倦；學習要謙遜，不知滿足；學習要善于自我反??；學習要認真踏實，不要不懂裝懂；要善于向優(yōu)秀的人學習等。?。悍词。瑱z查。o）：喜歡，愛好。 （4）要根據(jù)文章內容，分析孔子及其弟子學習方法或者學習態(tài)度是什么，然后再聯(lián)系實際談出自己獲得的啟示。還強調學習興趣的重要性，興趣是最好的老師，要努力培養(yǎng)學習興趣等。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。”孔子說：“由啊，我教給你的，你懂了嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧！”孔子說：“默默地記?。ㄋ鶎W的知識），學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我而言又做到了哪些呢？”孔子說：“看見賢人就應該想著向他看齊；見到不賢的人，就要反省自己有沒有類似的毛病。 陳太丘與友期行，期日中?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方入門不顧。 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（1）解釋下列加下劃線詞語。 ②相委而去________”（3）試想，《陳太丘與友期行》中的“友人”那天回家，也會像曾子一樣反省自己的言行。根據(jù)語境分析，這句話的意思是：陳元方回答說：我的父親等待您很久您還沒有到，我的父親已經(jīng)離開了。答題時句式盡量要和論語中曾子的句式一致。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。答題的關鍵是要抓住文中的關鍵語句理解人物形象，然后再據(jù)此答題即可。④仞：長度單位，八尺為一仞。 小語:積累文言詞匯，可以由課內遷移到課外。 蓮；②h232。老師：遇上沒有學過的詞，還可以根據(jù)積累的成語來判斷意思。 【答案】 （1）對他人稱自己的父親（2）這（或這樣）；③；h232。 （2）“逝者如斯夫”，出自《論語》十二章，這一章是：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜，意思孔子在河邊感嘆到，時間就像這流水一樣日夜不停，這的“斯”是這的意思。根據(jù)對成語的積累可知，如“不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）”中的“焉”都是怎么、哪里的意思。 ③ 怎么、哪里 ⑶ 陳季方面對客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無權去議論父親的功德成敗，委婉地應答了客人的問話，讓對方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機智，反應靈敏。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。課外的文言詞語解釋時，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。 【參考譯文】 上有萬丈高峰，下有深不可測的深淵。多誦古人篇章，使學為詩。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。溫公嘗言：“書不可不成誦。③迨：等到。（3）參考字典解釋，談談“惟”在文中的表達效果。③句首語氣詞。 【答案】 （1）C（2）用力多者收功遠/其所精誦/乃終身不忘也。（5）從歐陽修讀書時的“晝夜忘寢食，惟讀書是務”，我們學習他的專心致志；從司馬光讀書時的吟誦文章、熟讀成誦、思考其含義，我們要學習他讀書多背誦，多思考；從歐陽修忘寢廢食讀書和司馬光抓緊一切時間讀書，我們要學習他們的共同點：勤奮好學。排除法，應選C。故斷句：用力多者收功遠/其所精誦/乃終身不忘也。 （4）注意重點詞的解釋：獨：獨自；下帷絕編：運用典故，表示專心刻苦地讀書；迨：等到；倍：通“背”。乙文講述了司馬光用心背書，半夜睡不著時，詠其文，思其義，這些啟示我們讀書要善于背誦，善于思考。 ⑶ “惟”為只、只有的意思。結合語句的內容來劃分即可。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。他如癡如醉地博覽群書,到了廢寢忘食的地步,一心致力于讀書。 狼途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。顧野有麥場，場主積薪其中，苫藏成丘。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 （4）文章結尾寫到“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。作者蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”，清代杰出文學家小說家， （2）本題考查重點文言詞語的意義。 （3）本題考查對文章內容的理解?！睂衫堑膭幼髅鑼?，寫出狼的狡猾貪婪；“少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 （4）本題考查對文章主旨的理解。出處：《狼》；作者：蒲松齡；朝代：清 故答案為：⑴ 《聊齋志異》 ；蒲松齡；清代 ⑵ 僅，只；連接，緊跟；看，視 ；徑直 ⑶ 貪婪，狡詐，兇狠。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結合具體的事件以及抓住文中的描寫進行分析概括。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥丁Ｍ缿粽胍?，轉身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習