【正文】 但劉心武文中的“怒”是從個(gè)人角度出發(fā)，思考生命，贊美生命。春來(lái)怒抽條，氣象何蓬勃！選自豐子愷《大樹(shù)畫(huà)冊(cè)》）【答案】 （1）文章寫(xiě)一顆國(guó)槐從被撞斷到復(fù)蘇直至怒綠的過(guò)程，運(yùn)用了順敘，將事情的來(lái)龍去脈條理清楚地表現(xiàn)了出來(lái)，給人深刻印象。 （3）有同學(xué)在研讀本文第五段時(shí)，查閱到下面的資料后，認(rèn)為豐子愷漫畫(huà)中“春來(lái)怒抽條”的“怒”比劉心武“怒綠”的“怒”有更豐富的內(nèi)涵。記得三十多年前，一場(chǎng)大雷雨過(guò)后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，頑強(qiáng)地抖擻著綠枝，繼續(xù)它的生命拼搏，曾給住在附近的苦悶中的我以極大的激勵(lì)，成為支撐我度過(guò)那些難以認(rèn)知的荒謬歲月的精神滋養(yǎng)之一。但綠化隊(duì)后來(lái)并沒(méi)有挖走它的殘株。 那綠令我震驚。答題時(shí)應(yīng)注意，把握住文章的總體思路，從分析文章的結(jié)構(gòu)入手，整體把握，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面歸納段落的作用?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。材料二寫(xiě)作者照顧好妹妹。 ⑵根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語(yǔ)，有的需要自己歸納。（2）因?yàn)楦改改昙o(jì)越來(lái)越大，與父母分離時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，對(duì)父母關(guān)心少，不了解父母真實(shí)情況，所以“越來(lái)越害怕接到父母的電話”。 （5）父母子女之間的情感難以割舍，選文和材料一，材料二中作者在表達(dá)對(duì)父母的情感時(shí)各有不同的表現(xiàn)形式。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，在每一個(gè)深夜或者是清晨，特別害怕聽(tīng)到手機(jī)鈴響，最害怕的是我爸打來(lái)的，他年紀(jì)大了，又一個(gè)人獨(dú)住，生怕他哪兒不舒服，我沒(méi)有在身邊，不能及時(shí)送去醫(yī)院而發(fā)生不測(cè)?！?⑦緊接著又打了一遍，很快就接通了，聽(tīng)到我爸熟悉的聲音，心里頓時(shí)輕松了一些，我哽咽著問(wèn)，爸，你沒(méi)事吧？?、呶x者興趣。②通過(guò)“遠(yuǎn)”和“近”的對(duì)比，表現(xiàn)出雖然“我”已離別他們，但是他們的優(yōu)秀品質(zhì)卻沁人心脾，讓人激動(dòng)不已。（3）常見(jiàn)的記敘順序有順敘，倒敘，插敘。本文涉及“我”的情緒的句子有第②段中的第一句話，從中可以歸納出“沮喪（惶恐而焦急）”的情緒；第⑥段最后一句，從中可以看出“猜疑、失望”的情緒；第⑩段則可歸納出“欣喜（高興）”的情緒；第12段則可看出“我”“激動(dòng)”的情緒。 （3）試分析第11段在全文中的作用。 ?“攔路虎”被一群陌生人合力“打敗了”！中/華資*源%庫(kù)我強(qiáng)忍滿眼激動(dòng)的淚花，掏出錢想略表謝意，卻被那些粗糙的大手堅(jiān)決擋回：“那不能要呢，都是小事情嘛！誰(shuí)人出門不遇個(gè)事兒嘛……” ⑦沉默。 ⑤一聲悠揚(yáng)的應(yīng)答，帶動(dòng)唰啦啦一陣細(xì)響，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的莊稼地里，忽地冒出個(gè)裹著白羊肚手巾的腦袋，在揚(yáng)聲問(wèn)清楚我們的意圖后，這手拄柴棒的老人掉頭而去，嘴里說(shuō)的是他這就回村里去喊人來(lái)幫把手，現(xiàn)在手里沒(méi)拿家什（工具），沒(méi)法將垮塌在路當(dāng)腰的土堆鏟平。我咬牙憋氣，心里做好了在這荒山野嶺徒坐一整夜的最壞打算。 ①萬(wàn)山紅遍的金秋，在遙遠(yuǎn)的大西北，我?guī)е蝿?wù)，遠(yuǎn)赴鄉(xiāng)郊野嶺采風(fēng)，在前不巴村、后不著店的地方遭遇道路塌方。對(duì)比手法是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。我卻冷血到“要回家睡覺(jué)”。同時(shí)，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。（3）⑤⑥段是作者的回憶，它補(bǔ)充交代了了“我對(duì)父親有著深深的不滿”的原因是：父親把工作讓給了哥哥，而我卻生活窘迫。父親在生死之際，對(duì)我依然“不放心”。作者以“良心”為題，突出了父親樸實(shí)而高大的形象。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛(ài)，走過(guò)今生。 而他對(duì)我二十多年的疼愛(ài)卻得不到回報(bào)，他要把寫(xiě)有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認(rèn)我這個(gè)兒子嗎!”醫(yī)生對(duì)我們說(shuō)。 ⑥就這樣，我和大哥開(kāi)始了不同的人生。他把目光投向我，突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟(jì)的企盼。 第⑧段和第⑤段中“竟然”一詞的含義：不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都包含著“出乎意料”的情緒，都是因?yàn)楦赣H老去而感到難過(guò)，表達(dá)她對(duì)父親的感激與愛(ài)。她悄悄湊過(guò)去，還沒(méi)張口，就看到父親將100元錢放進(jìn)她外套的口袋里，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“放好，別讓你媽知道……”父親佝僂的身影在她眼前逐漸變得模糊。她突然想是不是兒子干的，拿了自己或丈夫的錢，匆忙中錯(cuò)放進(jìn)了她的口袋。 ⑦那天，她的車限號(hào)，她打車去上班，該付錢時(shí)發(fā)現(xiàn)錢包忘帶了。她就把父親給的錢存起來(lái)，再找個(gè)借口還給父親。父親說(shuō)想去看她，可找不到她的家。她說(shuō)不是剛剛來(lái)過(guò)嗎，父親恍然大悟，忙說(shuō)看我這記性，真是老糊涂了。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。吸引讀者閱讀興趣；突出文章中心； 三、插敘（插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法）：補(bǔ)充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。解答思路：這句話運(yùn)用了…（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等）的描寫(xiě)手法（或?qū)懛ǎ?，?xiě)出了人物…的性格特征（或心理）。（5）題目中的“怕”①指文中女孩怕父母第二天就要離開(kāi)家，一年以后才能回來(lái)；②隱含留守兒童對(duì)父母“愛(ài)”的渴求；③表現(xiàn)作者對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。那一刻，她淚流滿面。所以，每次，離開(kāi)家之前的那一天，一向粗線條的她，也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)出特別溫柔，特別細(xì)致，特別耐心，恨不得把對(duì)他所有的愛(ài)和牽掛，都留下來(lái)。 ?她也流淚了。 這一次，因?yàn)闆](méi)趕回來(lái)吃年夜飯，爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟，會(huì)在家里多呆幾天，這可把我倆樂(lè)壞了。 ③作文交上來(lái)了，她認(rèn)真地批閱。 ②她是一名支教老師，在這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，方圓幾十里，只有這一所學(xué)校，學(xué)生大多是留守孩子，他們的父母，大部分都遠(yuǎn)赴外地打工，難得回來(lái)一次，這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機(jī)會(huì)。 為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類別。依據(jù)文章第2段中的“在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的”“為原始人類的生存提供了有利的條件”和“殷代以后黃河中下游成為我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口繁衍較快，政治、文化比較先進(jìn)”這些語(yǔ)句的說(shuō)明，可以推知：把黃河比作“中華民族的搖籃”主要是因?yàn)辄S河哺育了中華民族，孕育了中華民族古代文化。A句與b句是遞進(jìn)關(guān)系。黃河流域自然條件優(yōu)越，適宜原始人類生活。打比方 舉例子原始人類生存的有利條件是青山綠野。 后來(lái)，中華又成了整個(gè)中國(guó)的代稱。那時(shí)，這里的氣侯溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)； ②、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)； ③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)； ④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)．⑤、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開(kāi)論述。（2）①對(duì)比論證。（3）考查議論文的論證思路。1903 年，居里夫婦由于對(duì)放射性的研究而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 【答案】 （1）生活中，為人處世要低調(diào)。而當(dāng)一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后，他們又立即把目光投向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)。寓言要告訴我們的是：肚里愈沒(méi)有貨，叫喊得愈兇。 ④說(shuō)低調(diào)是一種品格固然不錯(cuò)，然而我卻要說(shuō)，低調(diào)首先是一種清醒，一種智慧。 ⑷本題考查的是學(xué)生的理解和表達(dá)能力。③實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要?jiǎng)?chuàng)造條件，努力奮斗。 （4）開(kāi)放性題目，要言之有理。（3）正反舉例論證，扣住“弱者等待條件，強(qiáng)者創(chuàng)造條件”正反舉例論證了人生沒(méi)有條件創(chuàng)造條件可以取得成功；使論證更進(jìn)一層，增強(qiáng)了說(shuō)服力。真正的成功就是善于在沒(méi)有條件中創(chuàng)造條件。 有同學(xué)問(wèn)他如何處理“理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎、夢(mèng)想和世俗的不可調(diào)和”這一矛盾時(shí)，他說(shuō)，“這其實(shí)是個(gè)大問(wèn)題，涉及到目前普遍存在的科研浮躁心態(tài)”。 但是，他當(dāng)年的生物學(xué)成績(jī)非常不好，遺傳學(xué)和細(xì)胞學(xué)的實(shí)驗(yàn)與課程，在班上都是中下等成績(jī)。（選自《濟(jì)寧晚報(bào)》）（培育夢(mèng)想）長(zhǎng)大后，有的人仍在堅(jiān)持，但還有許多人，或滿足于現(xiàn)實(shí)的安穩(wěn)，或受限于現(xiàn)實(shí)的平庸。解答時(shí)認(rèn)真審題，將內(nèi)容放入原文進(jìn)行對(duì)比，注意不可妄加猜測(cè)。據(jù)此應(yīng)該贊同小芳的觀點(diǎn)。由此可知，本文說(shuō)明的對(duì)象是“原子鐘”。在原子鐘的運(yùn)行上，其時(shí)間快慢也由于引力場(chǎng)的作用而有所差異。 ③進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)家不但在原子鐘的準(zhǔn)確性方面繼續(xù)努力，還在原子鐘的微型化和節(jié)能化方面狠下功夫，使得新一代原子鐘實(shí)現(xiàn)了芯片級(jí)的躍升，所需能量也大大降低，從而在穩(wěn)定性和精密性方面再一次得到了極大的優(yōu)化，并進(jìn)入到了商業(yè)化推廣階段。初三中考初中語(yǔ)文閱讀理解專題訓(xùn)練帶解析(1)一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。 ②原子鐘的計(jì)時(shí)方式是采用測(cè)量一種穩(wěn)定的原子能級(jí)之間的躍遷頻率作為計(jì)時(shí)的方法。 ） A.但只有超精密的原子鐘才有可能探測(cè)到這個(gè)差異。結(jié)合文章第②段“這種精確的計(jì)時(shí)裝置使時(shí)間的計(jì)量更加統(tǒng)一和準(zhǔn)確，為科學(xué)技術(shù)研究、現(xiàn)代生產(chǎn)活動(dòng)和人們的日常生活都帶來(lái)了很大的方便，于是有人將之稱為‘時(shí)間魔盒’”，可將題目擬寫(xiě)為：“時(shí)間魔盒”原子鐘。 故答案為：⑴“時(shí)間魔盒”原子鐘；發(fā)展；應(yīng)用（用途） ⑵B； ⑶我贊同小芳的觀點(diǎn)。 ⑶本題考查復(fù)句的運(yùn)用能力。新的一年又來(lái)了，你小時(shí)候的夢(mèng)想還在嗎？中國(guó)青年報(bào)社調(diào)查中心在春節(jié)期間進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。 有多少人實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想？調(diào)查中，%的受訪者表示并未實(shí)現(xiàn)。當(dāng)他1989年從清華大學(xué)本科畢業(yè)時(shí)，他的興奮點(diǎn)是從政和經(jīng)商，而對(duì)學(xué)術(shù)并無(wú)興趣。在這個(gè)娛樂(lè)至死的年代，他清醒地告誡那些有志于科研的學(xué)生：讓價(jià)值觀回歸理性，不再用金錢作為衡量成功的唯一指標(biāo)。撬動(dòng)地球的力量也不是用另一個(gè)地球，而是一個(gè)支點(diǎn)，一個(gè)杠桿的條件就具備理論的可能。 ⑥抓住機(jī)遇，時(shí)刻記住不足，只要我們具備創(chuàng)造條件的智慧與信心，就能讓夢(mèng)想飛。（4）①實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想離不開(kāi)熱愛(ài)和堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不能等待。答案中的能緊扣文中的觀點(diǎn)，調(diào)動(dòng)自己的閱讀積累或生活體驗(yàn)作答即可，如，真正的成功者就應(yīng)善于在沒(méi)有條件中創(chuàng)造條件，從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的文章內(nèi)容的概括能力?？忌Y(jié)合文段的內(nèi)容，緊扣文章的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。這種人是生活的智者，他們知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世間一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。“君看桃與李，成蹊亦無(wú)言”，低調(diào)的人之所以能保持低調(diào)，是因?yàn)樗麄冇凶銐虻膶W(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)。他們沒(méi)有時(shí)間張揚(yáng)自己，更沒(méi)有心情去賣弄顯擺，自吹自擂?；颍旱驼{(diào)是一種品格、一種清醒、一種智慧，低調(diào)的人更是生活中的強(qiáng)者。 【解析】【分析】（1）考查中心論點(diǎn)的概括。先要?jiǎng)澐謱哟危爬▽恿x。將大海與塵埃進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了低調(diào)的人能取得更大的成就，而喜好張揚(yáng)的人只能曇花一現(xiàn)。常見(jiàn)的論證方法及作用答題格式。更容易讓讀者接受和理解。植物種類繁多；b殷代以后黃河中下游成為我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口繁衍較快，政治、文化比較先進(jìn)，因此黃河流域成為中華民族成長(zhǎng)的搖籃。 根據(jù)歷史記載，我國(guó)好幾個(gè)朝代的都城都建立在黃河流域，我國(guó)歷史上六大都城的一半是黃河流域的古城（今西安、洛陽(yáng)和開(kāi)封），特別是幾代帝王的都城長(zhǎng)安，曾是我國(guó)東西方交通的樞紐，也是古代著名的絲綢之路的起點(diǎn)，長(zhǎng)安所代表的我國(guó)唐代文化是當(dāng)時(shí)世界文化的高峰，影響著世界各國(guó)，尤其是亞洲各國(guó)的文化。） A.（2）第①段中運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是（ 列數(shù)字（3）本文之所以把黃河比作中華民族的搖籃主要是因?yàn)椋―.據(jù)此分析，答案為A。故答案為D。（3）列數(shù)據(jù)。（6）下定義。 ①新學(xué)期，她給孩子們布置了第一篇作文﹣﹣《最難忘的時(shí)刻》。其時(shí)，春節(jié)剛過(guò)，孩子們剛剛與久別的父母重聚，她希望孩子們用手中的筆，記錄下這一溫暖的時(shí)刻。 ?在這行文字下面，她依稀看到幾滴淚水的痕跡。也許，兒子也特別害怕自己突然對(duì)他那么好吧？ （1）閱讀文章③﹣?段，填寫(xiě)表格。 【解析】【分析】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括?！耙幌伦印薄鞍职滞蝗灰话褜⑺Я似饋?lái)”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描 寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，“一下子”準(zhǔn)確地寫(xiě)出因?yàn)殡x家時(shí)間久，孩子認(rèn)不出爸爸的陌生感，“一把”“抱”準(zhǔn)確地寫(xiě)出爸爸迫不及待地?fù)ПШ⒆拥那閼B(tài)，表現(xiàn)爸爸對(duì)孩子深切的愛(ài)及愧怍之情。交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。 二、倒敘（先說(shuō)結(jié)果，再追溯原因）：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性。 ①母親去世了，留下什么都不會(huì)做的父親。她哭笑不得，但心里又掠過(guò)一抹凄涼，她發(fā)覺(jué)父親真的是老了。她的心里酸酸的，馬上把父親帶回了家。她下意識(shí)地翻口袋，其實(shí)她口袋里是從來(lái)不放錢的。想到這兒，她倒吸了一口涼氣。那一刻她才知道，縱使父親不再記得她是誰(shuí)，但父親對(duì)她的愛(ài)卻從未停止。（4）①父親已經(jīng)不認(rèn)識(shí)她的女兒了，卻依然偷偷地在“她”的口袋里放錢；②父愛(ài)從未停止，一直伴隨在“她”的身邊；③文章以此為題，激發(fā)讀者的興趣，表達(dá)對(duì)父親的感念之情。第③段是在路口看到父親而感到驚訝不解；或者“包含著意識(shí)到父親老去的酸楚”第⑤段是難以相信父親患了病，或者“后者帶著得知病情的痛惜”。 ①父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個(gè)直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊是癌。他問(wèn)，二子，你看呢? 大哥進(jìn)廠不久，廠里更新了機(jī)器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤(rùn)。我只好跟著大哥來(lái)到父親的病房。 ?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光!（1）作者以“良心”為題有什么用意? （2）分析選文第⑦段和第⑨段劃線句中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。同時(shí)，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。我卻冷血到“要回家睡覺(jué)”。所以從記敘順序上來(lái)說(shuō)屬于插敘，而且這段內(nèi)容在后文父親的語(yǔ)言中得到了印證，體現(xiàn)了父親的良苦用心和崇高的品質(zhì)。（2）①“只好”是只