【正文】 選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。明限制，確定選材范圍。不再感傷生命的短暫，珍惜時(shí)下的每一分每一秒，成為優(yōu)秀先人的繼承者，后人學(xué)習(xí)的榜樣。以“那一片落葉”為題，可以選取其本意，也可以選擇其象征義立意。這些共同構(gòu)成了綠葉的美――人生的美。我望著它，看著它，凝視著它。我不知道為什么會(huì)落個(gè)如此田地，我曾經(jīng)很努力，為什么總是沒(méi)有結(jié)果？我開(kāi)始埋怨老天為什么這么不公，這么無(wú)情。 （2）除詩(shī)歌外，文體不限；中心明確，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。我們對(duì)于未知的世界、未來(lái)的世界充滿(mǎn)了幻想。可以搜尋腦海中對(duì)相關(guān)事物的印象，加以再現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)、高鐵、共享單車(chē)、移動(dòng)支付等在三十年前聞所未聞的新事物，今天都已經(jīng)完全融入了我們的生活。“老師，同學(xué)們都哪里去了？”“都在家里上課呢！這是間現(xiàn)代化教室，學(xué)生不僅可以在家里上課，還能與老師互動(dòng)呢！”過(guò)了一會(huì)兒，我們帶她來(lái)到餐廳，那里都是機(jī)器人上菜，10秒鐘就上完。 　　第二天，表哥發(fā)現(xiàn)沒(méi)有面包了，便打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)搜索網(wǎng)頁(yè)，不到半秒，屏幕上便出現(xiàn)了一家家專(zhuān)賣(mài)店、一座座賓館、一個(gè)個(gè)旅游網(wǎng)站……表哥點(diǎn)了一下最前面的，屏幕上便出現(xiàn)了一位電子售貨員，它對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)您要什么？117號(hào)為您服務(wù)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異。所以，請(qǐng)做一個(gè)良好習(xí)慣的高中生，最終一定會(huì)讓你受益終生。中學(xué)生處在特殊的年齡階段，出于好奇、逞強(qiáng)、炫耀心理，自我控制能力差，喜歡尋找刺激，在路上超速駕駛，交通安全意識(shí)很差，行駛中遇到突發(fā)情況時(shí)，往往措施不當(dāng)，很容易釀成交通事故?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是半命題作文，寫(xiě)作時(shí)注意做到“三步五條”：審題（明確題意）、選材并確定中心、列好提綱并確定詳略。請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈。學(xué)術(shù)研究容不得半點(diǎn)“演”和“裝”?！蔽覀儾荒苋⌒γ绹?guó)人的小題大做。這位女教師的辭職，成了全市市民關(guān)注的焦點(diǎn)，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。我給大家講兩件事情，一件發(fā)生在美國(guó)?！敬鸢浮糠段模鹤鲆粋€(gè)求真務(wù)實(shí)的高中生各位老師、同學(xué)： 大家早上好！今天，我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的高中生》?！胺亲卟豢傻膹澛贰北硎臼吕砗颓槔砩系谋匾?、必然性。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁醋x得是同一本書(shū)，卻每次都會(huì)有不同的答案呢？”媽媽回答：“因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。于是，我得到了一個(gè)答案：《紅樓夢(mèng)》是寫(xiě)幾個(gè)有權(quán)有財(cái)?shù)娜思业臅?shū)，平平淡淡，沒(méi)有童話(huà)好看，不讀也罷。理解這些人物是理解作品、社會(huì)、人生的重要途徑。文題對(duì)記敘、議論或書(shū)信、日記幾種文 體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，抓住一種文體，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)扣住文章體裁和寫(xiě)作對(duì)象。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。 “”是指什么？話(huà)題雖未明示，但由引導(dǎo)語(yǔ)可知，是指“環(huán)境”“選擇”“機(jī)遇”。倘若是模模糊糊地過(guò)這一生，那么你就不配活在這個(gè)世上。雖然，他早已退役，但他掌握命運(yùn)的方法值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，他始終如一的精神值得我們每個(gè)人稱(chēng)贊。也許我們也曾經(jīng)為此瘋狂過(guò)；悲傷過(guò)；歡樂(lè)過(guò)；但在這之后，你是選擇奮起直追，還是會(huì)不堪一擊呢？確實(shí)，我們一生當(dāng)中有困難無(wú)數(shù)，險(xiǎn)阻重重，它們固然可怕。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。人間的四月天，在春的光影中交舞；滿(mǎn)載一船星輝，在康河的柔波中尋夢(mèng)；丁香般的姑娘，在寂寥的雨巷中彷徨；汩汩的劃槳聲，在秦淮河的燈影中晃蕩。但不管是走向那里又去干什么。那時(shí)的我天真可愛(ài)，像一個(gè)小公主，不用擔(dān)心衣食住行，享受著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的高等待遇，不用去想作業(yè)的煩惱……童年，真是一段讓人羨慕的時(shí)光。連同學(xué)錄還沒(méi)有寫(xiě)完，你們便匆匆四散離開(kāi)，不斷地行走，行走?，F(xiàn)在每每想起那個(gè)不知名的盲人，我的心中就會(huì)被他那默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)，一心為他人著想的精神所感動(dòng)，雖然只是一件小事，卻折射出了高貴的品質(zhì)，我陪他走過(guò)了一段路，他卻為我指明了一生的路。成長(zhǎng)的歲月中，我們經(jīng)歷過(guò)很多觸動(dòng)心靈的一瞬，它是坎坷中的一個(gè)微笑，迷茫時(shí)的一個(gè)指教，悲傷時(shí)的一個(gè)引導(dǎo)，成功時(shí)的擁抱，激勵(lì)我們一路走來(lái)，在我們心底沉淀成美好。 。我不知道那是哪里。 向遠(yuǎn)處看，我似乎可以看到公路和高架上不斷有車(chē)子相撞，造成交通堵塞，到處是人們的埋怨聲，咒罵聲；向遠(yuǎn)處看，我似乎可以看到火車(chē)站的候車(chē)內(nèi)，嘈雜的人群不知所措，由于大雪的緣故，好多班火車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間只能一拖再拖；向遠(yuǎn)處看，我似乎可以看到臨時(shí)搭建的房屋、不牢固的危房無(wú)法承受大雪之重，應(yīng)聲倒底，沒(méi)有壓到人一是不幸中的萬(wàn)幸……沒(méi)辦法，誰(shuí)讓上海不是經(jīng)常下雪，沒(méi)有充分的準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)大雪的考驗(yàn)?zāi)兀慷聦?shí)是，這就是上海人盼星星盼月亮盼望見(jiàn)到的大雪?！笔前?，不那么有新鮮感了。我們身邊有很多東西都值得去珍惜親情、友情、愛(ài)情。高爾基說(shuō)，一切用自己的勞動(dòng)掙來(lái)的東西，都是甜蜜的！付出的努力越大，就感到越甜美。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)幸福過(guò)程的艱難，沒(méi)有追求幸福時(shí)刻的茫然，有的是一種高昂的進(jìn)取精神，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的幸福滋于言表。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。只要有困難，需要幫助的地方，都會(huì)留下雷鋒的身影。 　　愛(ài)迪生就是幸福的驗(yàn)證者?！緛?lái)源】上海市楊浦區(qū)上海理工大學(xué)附中20122013學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】【例文】幸福是什么 　　朋友，你是否有過(guò)這樣的感覺(jué)，在你飽經(jīng)風(fēng)霜，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后，最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就會(huì)有一種喜悅的、興奮的成就感?？傊?，在寫(xiě)中考命題作文時(shí)要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點(diǎn)多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。但當(dāng)誤會(huì)消除之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)事實(shí)不并是自己想的那樣糟糕，反而會(huì)有意外的驚喜。她在座位上挪來(lái)挪去，是由于她的衣服都濕了，坐在那里很難受。“嘿！等一下！嘿！”我聽(tīng)到她在身后喊道。她說(shuō)：“我也打算去那里，你能和我一起搭車(chē)嗎？我對(duì)這里不太熟悉，而且又下著雨，很難截到車(chē)！”我看到雨越下越大，那女孩被雨水打濕了大半個(gè)身子，我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是一個(gè)與我年紀(jì)相仿的女孩。生活中的誤會(huì)，就像清晨的薄霧，遮蔽了景物，模糊了視線(xiàn)；但霧散之后，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，樹(shù)葉上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，枝頭結(jié)出一個(gè)小小的花苞。框定一定的量，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。媽媽在做自己的事，時(shí)不時(shí)揉揉手，上面淡淡的酒味和頭上的舒暢都在提醒我，她曾經(jīng)在我睡著時(shí)，擦著酒精為我按摩。當(dāng)然，也可在情節(jié)上做文章，將情節(jié)處理得一波三折，跌宕起伏。這是一個(gè)富有詩(shī)意的命題作文。穿上暖暖的毛絨狗棉鞋，暖流順著腳心上升到心頭，我美美地走到爸爸跟前，讓爸爸看，爸爸笑了，說(shuō)：“這下不會(huì)凍腳了，來(lái)嘗嘗你最?lèi)?ài)吃的糖醋魚(yú)！”說(shuō)著，端起剛出鍋的糖醋魚(yú)放到桌子上，我的口水都快流下來(lái)了?？赡苁锹?tīng)到我的聲音，媽媽從房里走出來(lái)，問(wèn)我：“累了吧？想吃點(diǎn)什么不？我去給你做。有了這小家伙，冷寂的房間頓時(shí)多出幾分生機(jī)，心頭也頓感溫暖。【答案】例文記憶的溫度翻找歲月的史書(shū)，尋找我的獨(dú)家記憶；當(dāng)人們?cè)诟桧瀽?ài)時(shí)，我卻只愿去訴說(shuō)。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。不管是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，還是場(chǎng)面描寫(xiě)，都必須注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫(xiě)。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。每個(gè)禮物都是珍貴的，但這份特別的禮物尤其讓我永生難忘的，它改變了我，使我對(duì)人生有了一百八十度改變的態(tài)度。那時(shí)的我容易掉淚，一遇到不順心的是便忍不住掉眼淚，一點(diǎn)雞毛蒜皮的事也可以傷心一整天，真是莫名其妙，每次都是它安慰我，陪伴我。偶然間我放棄騎馬開(kāi)始步行，路過(guò)一農(nóng)家，這家男主人正在擔(dān)糞給園子施肥，女人從井里打水洗衣。①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。①率妻子邑人來(lái)此絕境。(3)文中體現(xiàn)桃花源人熱情好客的句子是：①______________，______________?！盁o(wú)論”“妻子”“鮮美”都是古今異義詞。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。【方法指導(dǎo)】文言文翻譯的六字法 ①“留”，就是保留。 (1)有良田、美池、桑竹之屬　　　　　　(　　　　)(2)率妻子邑人來(lái)此絕境 (　　　　)(3)既出，得其船，便扶向路 (　　　　)(4)遂迷，不復(fù)得路 (　　　　)(5)未果，尋病終 (　　　　)(6)屋舍儼然 (　　　　)(7)咸來(lái)問(wèn)訊 (　　　　)(8)此人一一為具言所聞 (　　　　)(9)欣然規(guī)往 (　　　　)答案：(1)類(lèi)　(2)與人世隔絕的地方　(3)從前的　(4)終于　(5)隨即，不久　(6)整齊的樣子　(7)全，都　(8)詳細(xì)地說(shuō)出　(9)打算，計(jì)劃，不能用“都”來(lái)解釋的一項(xiàng)是 (　　)，悉如外人，咸來(lái)問(wèn)訊。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)既出，得其船，便扶向路，處處志之。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。答案：(1)芳草鮮美　落英繽紛(2)土地平曠　屋舍儼然　有良田、美池、桑竹之屬(3)①便要還家　設(shè)酒殺雞作食　②余人各復(fù)延至其家　皆出酒食(4)黃發(fā)垂髫　并怡然自樂(lè)“晉太元中，……后遂無(wú)問(wèn)津者”，回答問(wèn)題。景物描寫(xiě)一般起渲染氣氛、烘托心情、推動(dòng)故事情節(jié)等作用。【甲】林盡水源，便得一山，……“不足為外人道也。③洵(xD項(xiàng)，對(duì)，向/認(rèn)為。(圍繞“沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人民生活富足安定”回答即可)附【乙】【譯文】 第二天，我住在了旦子岡。希望能寫(xiě)出更有意義的“禮物”。因?yàn)檫@個(gè)特別的禮物，因?yàn)槟蔷涮貏e的話(huà)語(yǔ)，我的心變得不一樣了，我的懦弱變了，從那時(shí)候的我不再輕易掉淚，不再為雞毛 蒜皮的而傷心。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來(lái)講故事的。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫(xiě)。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。在你走過(guò)的十五六年的歲月中，總會(huì)有一些人、一些事，一些場(chǎng)景，讓你駐足回首，雖時(shí)空阻隔，卻仍然能感受到永不褪色的溫度。那天晚上，我頂著蕭瑟透骨的寒風(fēng)，疲憊地騎著車(chē)回到家。我房間的燈還亮著，父母房間也透著一絲亮光，這些亮光很容易被人忽略。一股暖流頓時(shí)從腳涌上心頭。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。從題目中的“記憶的”來(lái)看，比較適合寫(xiě)成回憶性的記敘文或記敘性的散文。素材：，會(huì)一直留在回憶中，也會(huì)彌漫在整個(gè)記憶里，讓我們一直不會(huì)寒冷，這個(gè)記憶叫家，它也叫溫暖?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫(xiě)作走向。眾所周知，我們只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話(huà)可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。這下可好了！雨下得這么大，怎么回啊?！薄澳悄慵以谀模俊彼謫?wèn)。過(guò)了一會(huì)兒，她掏出了一部手機(jī)，我這才吁了一口氣。后來(lái)經(jīng)爸爸介紹，才知道她是爸爸的好朋友的女兒，由于她家在搬家，為了不耽誤她學(xué)習(xí)，便委托爸爸讓她在離她學(xué)校很近的我家暫住幾天。要求以“美麗的誤會(huì)”為題，寫(xiě)一篇記敘文?？梢赃\(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)來(lái)突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)?；鬄樾》āＳ腥苏f(shuō)，幸福是一種感覺(jué)，是對(duì)美好事物的感受。在這端，你會(huì)看到它完整的“體形”，使你產(chǎn)生一種視覺(jué)上的滿(mǎn)足感，這點(diǎn)是次要的，最主要的是：你在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自己的理想，而且還從中獲得了許多以前得不到的東西。 　　雷鋒也是幸福的驗(yàn)證者，愛(ài)迪生如果是事物上的幸福驗(yàn)證者，那么雷鋒就是精神上的幸福驗(yàn)證者?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。寫(xiě)幸福是什么，我們可以從一個(gè)物質(zhì)的角度證明幸福的含義，也可以從一個(gè)精神的角度證明幸福的含義。畢淑敏的觀點(diǎn)在《莊子》一書(shū)中還真有根據(jù)，《莊子?天地》篇中一代明君堯說(shuō)過(guò)，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。五要學(xué)會(huì)珍惜身邊的幸福。窗外是白茫茫的一片，冬雪覆蓋了整個(gè)上海，覆蓋了這多少年沒(méi)下過(guò)大雪的傷害。雪地上除了一行匆匆的腳印外，什么也沒(méi)有。本來(lái)經(jīng)濟(jì)就不發(fā)達(dá)的地方更是無(wú)法承受大雪帶來(lái)的打擊，正在奄奄一息地掙扎。未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)本就是那么縹緲…“未來(lái)”就 是“下雪”，我們?cè)灸敲雌谂嗡牡絹?lái)，可當(dāng)它真的到來(lái)時(shí)，我們的擔(dān)憂(yōu)、恐慌、或者，無(wú)奈，會(huì)遠(yuǎn)大于新奇。善于抓住這些問(wèn)題和詞句，讀懂話(huà)題材料，在領(lǐng)會(huì)材料意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上構(gòu)思立意。走了一段，我看見(jiàn)前面路中央有一個(gè)下水井蓋沒(méi)蓋，便提醒他：“叔叔，前面有個(gè)井蓋沒(méi)蓋，我們從邊上過(guò)去吧，小心點(diǎn)兒。立意：——教誨；——鼓勵(lì)；——祝福；——指導(dǎo)；素材：，于是，半路上我開(kāi)始了逃亡，與行走。2.“池塘邊的榕樹(shù)上，只有那知了在聲聲叫著夏天……”這首童年的歌曲又勾起了我對(duì)童年的回憶。然后因?yàn)橐粓?chǎng)考試，我們走散了。感謝她讓我對(duì)生活充滿(mǎn)感激與溫度，原來(lái)，我一直行走在美好中……，雕鏤著歷史的年輪；熟悉小城中的青梅往事，是生命中最美的邂逅。時(shí)光從未淡去這些文字的身影，反而日久彌新，仿佛不滅的燭光，給人以溫暖的慰藉。命運(yùn)與環(huán)境有關(guān)，改變了環(huán)境，便能改變命運(yùn)；命運(yùn)與選擇有關(guān)，把握好選擇，也就把握好命運(yùn)；命運(yùn)與機(jī)遇有關(guān)，抓住了機(jī)遇，也便抓住了命運(yùn)……也有人說(shuō)：生活中，你對(duì)“命運(yùn)”有何認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)以“命運(yùn)與