【正文】 利用課余時間，經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長協(xié)助。覺察不良現(xiàn)象及時糾正，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，逐步構(gòu)成讓學(xué)生本人治理本人的班級治理方式。出校門時，要求學(xué)生戴好小黃帽，慢行通過校門?！　W(xué)習(xí)理論，更新觀念。在教學(xué)中，我常采納“啟發(fā)式”、“探究式”、“征詢題法”“研究式”等多種教學(xué)方法，開設(shè)了諸如“研究學(xué)習(xí)”、“小組競賽”等等。但教學(xué)有法，教無定法，工作之余我不斷充實自已、豐富自我，為了自已教法的更新，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽取有豐富經(jīng)歷的教師的講課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，特別注重學(xué)生對根底知識的掌握程度，因此近幾年我的教學(xué)水平大幅度提高，所任課班級學(xué)科成績不斷名列榜首。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，提高本人的專業(yè)水平。假設(shè)說有什么追求或目的的話，那確實是努力要求本人能成為一名學(xué)生喜歡、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有特別大的進(jìn)步。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。　　這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我不斷堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動開展”為中心的教學(xué)思想，注重學(xué)生的個性開展，注重激發(fā)學(xué)生的制造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。　　在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志?！　∫弧⑺枷肷稀　∫荒陙?，我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度?！　≡谡n堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。是充滿艱辛的半年?！　∷?、工作業(yè)績方面:　　隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)才能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)展各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制造的一些方法。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要防止空洞，又要防止機械頻繁地評價。課堂中我正確地定位本人的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的角色感。二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。然后，讓學(xué)生按照方法自我處理。要處理這個征詢題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，按照不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮征詢題的時間，如此就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)?！　∽鹬貙W(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。2021小學(xué)教師工作參考總結(jié)集錦大全　　小學(xué)教師工作總結(jié)　　自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師確實是我的目的?！　≡诮虒W(xué)中，深化體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的開展為主?！　∶鞔_學(xué)習(xí)目的。最主要的是按照教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，處理哪些疑難征詢題，穴道哪些處理征詢題的方法?！　《嚅_展語文實踐活動。平時，本人還留意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。三是進(jìn)一步注重預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。　　教學(xué)構(gòu)造:　　課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目的的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是開展的評價，發(fā)揮評價的鼓舞和指導(dǎo)作用，不損害學(xué)生的自尊。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到遙遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮本人的光和熱，遭到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。：　　熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.　　認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要處理他們心結(jié)，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。后進(jìn)生通常存在特別多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們往常學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，如此，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。嚴(yán)格要求本人，處處做同志們的表率，發(fā)揮典范帶頭作用?！　≡谶@一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。因此，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出教師必須履行的職責(zé)