20xx初中音樂教案精選-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將情感加以融入唱好《七子之歌》,深化理解澳門回歸時,國人的激動心情。）師：這首歌讓你來唱，如何來處理它的情感力度變化昵？ 生（甲）：深情地演唱，從“共祝愿，祖國好”開始力度強(qiáng)?? 生（乙）：第一小節(jié)用內(nèi)在的情感演唱，第六小節(jié)比照前面小節(jié)稍強(qiáng)，第七、八小節(jié)相對前一小節(jié)稍弱?? 師：（補(bǔ)充歸納） 師：隨琴有感情地演唱（師生）三、拓展制造，師生互動師：這首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的，那假設(shè)我們把這首歌用 美聲加粗淺來演唱效果又會如何樣呢？讓我們一起來傾聽２００１年“春節(jié)晚會”幺紅、滿文軍等演唱的《難忘今宵》。教學(xué)預(yù)備電子琴、多媒體課件課時安排1課時教學(xué)過程一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課大屏幕上展現(xiàn)出影視材料(歷屆春節(jié)晚會中的輕歌曼舞)學(xué)生置身于美妙的情景中，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，積極主動的走進(jìn)音樂。今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》全曲，我們與故事中的主人公同命運(yùn)共呼吸，是那動人的音樂調(diào)動了我們的情感，讓我們時而歡喜、時而憂傷、時而悲憤、時而向往等等。許多藝術(shù)家用不同的藝術(shù)方式表現(xiàn)這一動人的情節(jié)。逐步構(gòu)成了矛盾沖突的高潮，越來越激化，但音樂突然停頓下來，又轉(zhuǎn)入慢板樂段──“樓臺會”（傳說中正在現(xiàn)在，梁山伯來祝家探望，得知祝英臺為女子也得知祝英臺的痛苦，二人樓臺相會互訴衷腸。據(jù)平時的觀察，許多越劇名演員，不管他們演出任何劇目，只要唱到一段唱腔時，臺下都會博得熱烈地掌聲為之照應(yīng)。引子：樂曲開始由長笛奏出了華彩的旋律，呈現(xiàn)出一派春光明麗、鳥語花香的景象?！读荷讲c祝英臺》教學(xué)教學(xué)目的知識與技能：欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》全曲；過程與方法：初步認(rèn)識奏鳴曲式的構(gòu)造，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲?！比绾稳ダ斫?？為什么說“媽媽總在我的身旁”？引導(dǎo)學(xué)生去體驗?zāi)笎?，進(jìn)而加深對歌詞的理解。我們今天就來學(xué)習(xí)一首思鄉(xiāng)的歌曲。初中音樂教案篇一：初中音樂教學(xué)設(shè)計《青春舞曲》篇二：初中音樂八年級全套八 年 級 上 冊教 案 設(shè) 計篇三：初中音樂教學(xué)設(shè)計《大海啊家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的知識目的：感受三拍子的崎嶇，能夠用正確的節(jié)拍來為歌曲伴奏，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。二、新課教學(xué)初聽音樂，設(shè)征詢：它的根本情緒和情感是什么？ 簡單介紹詞、曲作者及歌曲創(chuàng)作背景
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