20xx初中音樂教案精選(更新版)
【正文】 教師巡視釋疑解難；d、課堂反響（隨機(jī)抽測(cè)，調(diào)查學(xué)生完成情況）；e、教師點(diǎn)評(píng)，再次穩(wěn)定。教學(xué)預(yù)備電子琴、多媒體課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們學(xué)過哪些詩是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?誰來朗讀一下?如李白的《靜夜思》、王維的《九月九日憶山東兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是學(xué)生們耳熟能詳?shù)乃监l(xiāng)詩。教學(xué)重點(diǎn)用自然和諧的聲音演唱歌曲；教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)歌曲所要表達(dá)的思鄉(xiāng)的情感。學(xué)生答復(fù)后可總結(jié)此曲的強(qiáng)弱規(guī)律，不同平常的四三拍強(qiáng)弱弱的規(guī)律，而是強(qiáng)強(qiáng)弱；b、學(xué)生跟琴學(xué)唱，留意音樂情緒的變化、力度的變化、四分附點(diǎn)音符后接兩個(gè)十六分音符，演唱時(shí)要表達(dá)出來；c、學(xué)生自學(xué)，教師巡視釋疑解難；d、課堂反響（隨機(jī)抽測(cè)，調(diào)查學(xué)生完成情況）；e、教師點(diǎn)評(píng)，再次穩(wěn)定。（5）課堂反響，抽一組上臺(tái)演唱；（6）完好演唱一次，請(qǐng)一學(xué)生擔(dān)任指揮，教師點(diǎn)評(píng)；（7）再次完好有感情地演唱全曲，抽一個(gè)學(xué)生擔(dān)任指揮，幾個(gè)學(xué)生打擊樂伴奏，教師擔(dān)任電子琴伴奏；三、拓展欣賞：欣賞《夢(mèng)駝鈴》和《家鄉(xiāng)的云》再次加深對(duì)思鄉(xiāng)情結(jié)的理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學(xué)生立志建立家鄉(xiāng)的情感?！读荷讲c祝英臺(tái)》是我國喻戶曉的民間傳說，1959年仍然上海音樂學(xué)院青年學(xué)生的音樂家何占豪、陳鋼以越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲。作者在選取這段主題時(shí)但是費(fèi)了一番苦心。（祝英臺(tái)的父親逼祝英臺(tái)嫁與官僚馬府少爺馬文才，祝英臺(tái)抗婚不嫁。那天祝英臺(tái)來到墳上向蒼天哭訴后碰碑自盡。 樓臺(tái)一別恨如海，淚染雙翅身化彩蝶翩翩花叢來，歷盡磨練真情在，天長地久不分開?！峨y忘今宵》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的知識(shí)目的：引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上視覺上觀察體驗(yàn)音樂的突出特征才能目的：能用圓潤流暢的聲音有感情的演唱這首歌曲。） 師：為什么歌曲中采納了這么多的十六分音符，表達(dá)了如何樣的情感？假設(shè)把十六分音符都改為八分甚至四分音符，效果又會(huì)如何樣？（師唱改編成的音樂） 生：大量運(yùn)用十六分音符，更能表達(dá)人們內(nèi)心的激動(dòng)，不能平靜??（課堂中的情境提征詢，引導(dǎo)啟發(fā)是關(guān)鍵，學(xué)生從征詢題中嘗試對(duì)歌曲最初的理解，掌握旋律特點(diǎn)便于歌唱。附板書設(shè)計(jì)難忘今宵1=F走進(jìn)音樂 感受音樂 美妙歌喉 展現(xiàn)自我《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的知識(shí)目的：欣賞并學(xué)習(xí)《七子之歌——澳門》，有感情的演
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