20xx初中音樂(lè)教案精選(完整版)
【正文】 年文明史積淀下來(lái)的思想哲學(xué)、民風(fēng)民俗,中國(guó)人走到哪里，都會(huì)在家鄉(xiāng)情結(jié)中良久彷徨，別離之愁、思?xì)w之渴，這種情結(jié)好似生命一樣陳舊而常新。情感態(tài)度價(jià)值觀：注重情感教學(xué)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)以及生活的熱愛。歌曲學(xué)唱（請(qǐng)學(xué)生打開課本26頁(yè)）（1）高聲部旋律學(xué)習(xí)：a、教師范奏(唱)，學(xué)生劃拍默唱，征詢學(xué)生音樂(lè)情緒的變化？前部分和后部分的區(qū)別？可重復(fù)演奏（唱），讓學(xué)生體會(huì)覺察。（4）帶詞演唱：留意力度度變化以及情緒的處理，啟發(fā)學(xué)生帶著情感演唱。教學(xué)預(yù)備多媒體、電子琴課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、檢查課前預(yù)習(xí)效果及導(dǎo)課。多少人聽了段旋律都為之沉醉。展開部：由三部分構(gòu)成，抗婚、樓臺(tái)會(huì)、哭靈投墳。（傳說(shuō)中在梁山伯歸家后不久病故，祝英臺(tái)得知后悲傷萬(wàn)分，她已下定了決心選擇了一條道路，她與父親商定，穿素服上花轎，并繞道梁山伯的墳前祭奠，父親同意。同窗共讀整三載，促膝并肩兩無(wú)猜，十八相送情切切，誰(shuí)知一別在樓臺(tái)。（2）視唱愛情主題。 師：一起傾聽李谷一演唱的優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，結(jié)合大屏幕樂(lè)譜，考慮： ⑴歌曲中的兩段歌詞各表達(dá)了什么內(nèi)容？ ⑵歌曲中哪些小節(jié)的旋律完全一樣？ ⑶哪些小節(jié)的旋律類似不完全一樣？生：（答略）（ 教師由其中的５、７、112 13小節(jié)旋律特點(diǎn)教唱，學(xué)生隨唱，其中第三小節(jié)的跳進(jìn)旋律，看屏幕跟教師用tita讀，用低頭唱低音、抬頭唱高音。六、布置作業(yè)請(qǐng)你回去搜集你喜歡的節(jié)日氣氛濃重的歌曲，下節(jié)課大家共同分享。 。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生互相合作，互相配合和制造才能。聲勢(shì)訓(xùn)練運(yùn)用，處理了教學(xué)歌唱的疑難征詢題，排除了學(xué)生對(duì)較復(fù)雜又類似節(jié)拍的心理障礙。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新才能，能用多種方式展現(xiàn)歌曲魅力。所有的人都被梁祝二人所感動(dòng)，對(duì)他們的命運(yùn)給予同情，人們不甘于悲劇的結(jié)局，由于我們都向往今后美妙生活。）鑼、鼓、管、弦齊鳴表現(xiàn)祝英臺(tái)縱身投墳，全曲到達(dá)了最高潮，樂(lè)隊(duì)奏出贊頌的音調(diào)。）銅管樂(lè)奏出了表現(xiàn)殘暴的封建權(quán)力的主題。當(dāng)年他們?nèi)匀簧虾Ｒ魳?lè)學(xué)院作曲系的學(xué)生。讓我們一起來(lái)傾聽這首《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲。四、師生總結(jié)：大海是寬闊的、又是多姿多彩的。（2）低聲部旋律學(xué)習(xí)：a、教師范奏(唱)，學(xué)生劃拍默唱； b、學(xué)生跟琴學(xué)唱，同樣要留意力度的處理以及前后情緒的變化；c、學(xué)生自學(xué)，
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