20xx年教導處范文高效學習五部曲高效課堂的四個要件-免費閱讀
【正文】 魏書生說的“只有懶老師才能培養(yǎng)出勤學生”確實是這個道理。 “堂堂清”的方法非常多。我們一定要把課堂教學提高到促進教育公平的高度來對待。這種檢查有非常大的隨意性和偶爾性。假如每個學生能夠給別人講明白，確實是真會了。學生實在不會的老師再加以點撥，老師一定要退到最后一步?！ ≡谝恍┩n異構活動中，同樣上一節(jié)課，有的老師提早讓學生用了34課時預習課文，并與學生進展反復演練，第二天上課時讓學生展示表演，聽課的人都為之驚嘆，但如此的課并沒有效率可言?！ ∮械膶W校在課前給學生發(fā)預習學案，要求學生必須完成書面的預習作業(yè)，在上課時老師先檢查學生的預習情況，學生已經(jīng)會了的老師就不再講，學生不會的老師加以點撥。為了增加學生的課間休息時間，他們還把每節(jié)課減少為40分鐘，課間延長為15分鐘，每天的課時數(shù)不變，真正表達了“把健康還給學生”。如今，山東省高青縣的部分農(nóng)村初中也在嘗試“課后零作業(yè)”：課前沒有預習任務、課后沒有書面作業(yè)、沒有傳統(tǒng)的作業(yè)本，做到“把時間還給學生、把才能還給學生、把健康還給學生”。課堂效率是與時間掛鉤的，離開了時間就無所謂效率高低。盡管同一年級同一學科全國各地用的教材不一樣，但課程標準是全國統(tǒng)一的，因而，老師應精確把握課程標準。所以，老師依照課程標精確定教學目的并不是機械照搬，而應依照學生的實際情況靈敏變通，依照每節(jié)課的教學內(nèi)容和學生實際來確定目的。高效課堂是向45分鐘或40分鐘要效率，每節(jié)課的教學目的都應是當堂要完成的任務，而不是24小時要完成的任務。如該縣花溝初中明確要求：①各年級一律不準布置任何方式的課下書面作業(yè)，不準課下發(fā)成套書面試題，課上完不成的作業(yè)不準留在課下做，更不準留隱性作業(yè)?！ ⌒枰獜娬{的是，課后零作業(yè)必須以課堂高效率做保證。在課堂上完成必要的練習題，課后不再布置穩(wěn)固性的作業(yè)，但要布置下節(jié)課的預習作業(yè)。而有的老師僅僅是課前與學生交流10分鐘就開場上課，盡管課堂不喧鬧，但學生學得非常扎實。先讓學生說，
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