【正文】
以上是本人任現(xiàn)職以來的一些工作表現(xiàn)，鑒于自身的條件，符合申報小學高級教師資格。多年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。本人通過研究寫出來的論文《創(chuàng)設作文情境，上好作文課》獲得了教師們的好評，并于2020年12月獲得“惠州市優(yōu)秀教學論文評選三等獎”。培訓期間，我認真學習，對照自己的工作情況，進行檢查，摸出了更好的教育學生的路子。經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。同時，我通過充分利用兩機一幕等現(xiàn)有的電教設備，采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質(zhì)量。今年6月份，我積極參加了由區(qū)教育局組織的關于《教師法治教育讀本》的學習，通過學習，我受到了深刻的法律教育，解開了心頭的許多疑惑。
1997年9月我調(diào)到xxxxx小教，1997年9月至1999年7月，在xx的四圍小學任教。任現(xiàn)職期間，我除了擔任小學的語文教學工作外，一直都是班主任工作兼并，還有2020年9月到現(xiàn)在，還兼任我校小學農(nóng)村遠程教育管理員，負責學校遠程教育日常工作，我積極探尋遠程教育的創(chuàng)新思路，努力提高自己的業(yè)務水平，使自己成為珠東鄉(xiāng)遠程教育工作的帶頭人。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。這使他們產(chǎn)生了一種親切感。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。課外，本人認真批改作業(yè)；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務能力。2020年9月至今，本人積極響應學校語文教務處的號召，開展了以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究；通過參與教研活動，更新了我的教學觀念，提高了自身的教學能力，也提高了自己所擔任的科目的教學質(zhì)量。對于學校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。幾年來，本人擔任語文任課教師、班主任、語文教研組工作、遠程教育管理員等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，積極推進素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學任務和遠程教育工作任務，深得學校和社會家長的一直認可，并獲得各級領導的好評。至今，一直在珠東中心小學從事班主任工作和小學語文教學研究工作。遠程教育還得到了老師們的高度評價，深受廣大教師的歡迎，使我校教師從陳舊的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)槔矛F(xiàn)代技術(shù)和遠程教育資源進行教學的多媒體教學模式，讓學生在生動、形象、直觀的課堂中輕松掌握知識。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。接下來，我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。任現(xiàn)職期間，我除了擔任高年級的語文教學工作，還擔任了高年級的班主任工作。
三、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。2020年9月至2020年7月，畢業(yè)于六盤水師范高等?？茖W校漢語言文學專業(yè)，于2020年7月取得了大專文憑。用真情和行動去凝聚新老教師，識大體、顧大局，事事從我做起，忠于職守。所帶班級贏得了社會家長學校的好評。下面將本人的工作情況向評審組做如下匯報： 記得7年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。
xx、12 撰寫的論文榮獲校首屆教育教學年會一等獎。
xx 輔導學生黃秋琪寫詩《怎樣感謝》刊登在《求知報》。
xx、28 論文《把握情感主線，追尋創(chuàng)造理想的語文課堂》獲第六屆新世紀杯教育科研論文評選三等獎。
xx、12 《小學生自我教育策略的研究》編入天津出版社《中小學生自我意識的培養(yǎng)與潛能開發(fā)問題研究》一書中。
xx、110 論文《加強心理健康教育，促進主體性發(fā)展》被評為天津市中小學心理健康優(yōu)秀科研成果三等獎。
xx、12 案例《他捧回了獎杯》刊登于xx年第十二期《德育研究》上。作為班主任我從學生的年齡特點出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中，在班內(nèi)實行了“合作小組”“多崗位責任制”“板塊式班會”“特色日志”“班級法庭”等改革試驗，受到教科院教授的好評。這是愛的智慧，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作，新奇的方式激勵，啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維，也培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識的學生。
在教育教學中，我注重實踐——總結(jié)——提高，自xx年以來，在市“新世紀杯”、市“德育年會”、市“教研教改成果”、市“信息技術(shù)優(yōu)化教學”、區(qū)”學術(shù)年會”、區(qū)“信息技術(shù)與學科整合”、等論文評選中有11篇論文獲獎，2篇刊登發(fā)表在市教育教學雜志中，編入書中。小學語文高級教師述職報告第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部
目錄
第一篇：小學語文高級教師述職報告第二篇：申報小學語文高級教師述職報告第三篇：晉升小學語文高級教師述職報告第四篇：晉升小學語文高級教師述職報告第五篇：小學語文教師申報高級教師述職報告更多相關范文
正文
第一篇：小學語文高級教師述職報告
花開花謝，春夏秋冬，時光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺已經(jīng)十幾個年頭了。并且多次在市、區(qū)、校做觀摩課，心理健康輔導課獲市優(yōu)秀獎，語文課獲區(qū)“雙優(yōu)課”二等獎，并參與了河東區(qū)五年級語文課堂練習冊的編寫工作，輔導學生有8篇作文刊登發(fā)表，下面就本人近年來的工作情況作以詳細匯報。
在教學中，我切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經(jīng)驗，洞察教改動態(tài)，新的教學理念。此外，我以特有的才藝熏陶感染學生，帶他們練琴，寫書法，設計板報，排演舞蹈、童話劇，做主持等等。
xx、6 河東區(qū)優(yōu)秀中隊輔導員。
xx、6 在全市作《在挫折面前》心理健康輔導觀摩課。
xx、9 在xx年被評為河東區(qū)優(yōu)秀班主任。
xx、6 擔任河東區(qū)小學五年級語文課堂練習冊第七八單元的編寫工作。
xx 輔導學生尚曉宇作文《給二姨的一封信》刊登在《作文報》上。
xx、12 在校首屆教育教學年會板書比賽中獲一等獎。沒有教學經(jīng)驗，記得當時講臺下那幾十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩。
在班主任工作中，我努力從整頓班風入手，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，與學生建立“師生＋姐妹+朋友”的關系，在日常管理上堅持“三個一”（每天和一名學生談心、每周和一位家長電話訪談、每月開展一次自我批評）和“三到位”（課間操到位、學生間產(chǎn)生矛盾到位、集體活動到位），使班級工作順利開展。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有很大的距離；或許我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做好每一項工作,用愛心耕耘終生。2020年12月被盤縣教育局小學教師初級職務評審委員會、盤縣人事勞動和社會保障局評為小學語文一級教師。在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。我除了完成好本學校的遠程教育工作外，還不怕山高路遠、酷熱寒風，熱心幫助下面村完小學校開展遠程教育工作，及時為各間學校維護遠程教育設備、解決實際困難，為全鄉(xiāng)遠程教育工作的順利開展做出了貢獻。2020年9月至2020年7月，畢業(yè)于六盤水師范高等?？茖W校漢語言文學專業(yè)，于2020年7月取得了大專文憑。
二、加強業(yè)務知識學習，努力提高自身綜合素質(zhì)。積極參加了學校組織的關于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術(shù)》的學習，通過學習