20xx小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作參考計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 教育學(xué)生答復(fù)下列咨詢題聲音要嘹亮，別人答復(fù)下列咨詢題要認(rèn)真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表本人的意見，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和行為適應(yīng)。. 用折紙等方法確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，能在方格紙上依照對(duì)稱圖形的一半畫出另一半，認(rèn)識(shí)圖形的平移旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形平移旋轉(zhuǎn)90度，欣賞生活中的圖案?！ 〉谄邌卧杭艏堉械臄?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減法 公因數(shù)最大公因數(shù)地意義 公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義 找兩個(gè)數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù) 約分 同分母分?jǐn)?shù)加減法 同分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化?！ ≌n內(nèi)與課外相結(jié)合。能與別人合作交流，熱心參與數(shù)學(xué)咨詢題的討論，有質(zhì)疑和反思的認(rèn)識(shí)?！ ?8)能從生活中主動(dòng)搜集數(shù)據(jù)信息，能讀明白有關(guān)媒體中的一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法處理一些實(shí)際咨詢題，能依照咨詢題選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)?！ √幚碜稍冾}方面 (1)能從現(xiàn)實(shí)情境中提取數(shù)學(xué)咨詢題，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)加以處理?！ ?3)聯(lián)絡(luò)詳細(xì)的咨詢題情境體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果?！ ?4)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能遭到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。個(gè)別同學(xué)的根底較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化?！ 《?、教學(xué)目的 學(xué)習(xí)適應(yīng) (1)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦的好適應(yīng)。結(jié)合處理實(shí)踐咨詢題，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義?！ ?4)在探究一些平面圖形特征和對(duì)圖形進(jìn)展變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中，進(jìn)一步開展形象思維和空間觀念?！ ?5)能推斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實(shí)例，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形，并能測(cè)量或畫出平行四邊形和梯形的高。應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技能處理生活里的一些實(shí)際咨詢題，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值與作用?！ ∷摹⒔虒W(xué)措施 針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)采取以下教學(xué)措施 創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 【v多練，熟能生巧. 20
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1