20xx班主任年終個(gè)人思想?yún)⒖伎偨Y(jié)范文_0-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)期完畢時(shí)，不能把“優(yōu)秀學(xué)生”等稱號(hào)授予固定的幾個(gè)學(xué)生，給出一定比例的名額，優(yōu)先考慮進(jìn)步較快的學(xué)生。猶如農(nóng)村的小孩，多數(shù)屬于“散放型”，家長(zhǎng)沒(méi)有輔導(dǎo)小孩的習(xí)慣。在全體同學(xué)面前，甚至連一句完好的話也說(shuō)不出來(lái)。大概是她感遭到存在的價(jià)值，開(kāi)始寫作業(yè)，但仍不能按時(shí)完成，我卻成心不知。作業(yè)不夠認(rèn)真。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對(duì)學(xué)生的才能、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。我認(rèn)為與學(xué)生進(jìn)展發(fā)自內(nèi)心的情感交流是利器：多在學(xué)生需要獲得協(xié)助時(shí)伸出溫和之手，覺(jué)察有困難的，有厭學(xué)情緒的，不按時(shí)完成家庭作業(yè)的，無(wú)學(xué)習(xí)積極性的，不是采取直截了當(dāng)?shù)捏w罰方式，而是多花點(diǎn)時(shí)間關(guān)注、催促、鼓舞他，多與其父母交流他的近況，讓該生明白老師是真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)他而不是冷落他，使他們成績(jī)有所提高?？纱_實(shí)是不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè)。
“跳起來(lái)摘蘋果”的理論使我們明白：在某些方面，必須施加一定的壓力，給小孩一個(gè)展示自我的空間，使小孩接受鍛煉，才能促其開(kāi)展。他的變
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