20xx班主任年終個人思想?yún)⒖伎偨Y范文_0-文庫吧資料
2025-01-17 02:43本頁面
【正文】 關于如此的學生，班主任不能聽之任之，而應積極制造情境，逐步培養(yǎng)其自決心，促其性格朝健康的方向開展。而這些小孩又缺乏根本的鍛煉，漸漸構成自我封閉的性格。
“跳起來摘蘋果”的理論使我們明白：在某些方面，必須施加一定的壓力，給小孩一個展示自我的空間，使小孩接受鍛煉，才能促其開展。從此，她學習更努力了，最后，還被同學一致推薦為“三好學生”，正是這種“信任”從心靈深處刺激學生的心靈，鞭策著他們的行動。幾天后的一次班會上，同學反映此事，我裝出驚詫的模樣，深表不信。為了幫她樹立決心，我請她擔任小組長，協(xié)助我檢查其他同學作業(yè)?？纱_實是不愛學習，不愿寫作業(yè)。因此，參與班級治理的學生應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感遭到本人存在的價值，從內心深處迸出進步的火花。一切感到無所謂一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。
班主任工作中，也常會遇到如此一群小孩，由于環(huán)境、家庭等各種緣故，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作
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