20xx班主任年終個(gè)人思想?yún)⒖伎偨Y(jié)范文_0(已修改)
2025-01-17 02:43 本頁(yè)面
【正文】 20212021班主任年終個(gè)人思想?yún)⒖伎偨Y(jié)范文_0
一個(gè)班級(jí)確實(shí)是一個(gè)集體，而這個(gè)集體的領(lǐng)頭人確實(shí)是班主任，班主任工作的成敗將阻礙到班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對(duì)學(xué)生的才能、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。課改下的今天，仍有一些班主任由于缺乏治理藝術(shù)，同時(shí)側(cè)重于知識(shí)教學(xué)，無(wú)視班級(jí)活動(dòng)的組織開(kāi)展和學(xué)生才能的培養(yǎng)，班級(jí)往往會(huì)構(gòu)成一種“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的風(fēng)氣。這一潭死水的場(chǎng)面令人堪憂。結(jié)合本人多年的研究與實(shí)踐，談幾點(diǎn)心得體會(huì) 一、“動(dòng)之以情，情感互動(dòng)”是師生交流的捷徑
如今常常聽(tīng)到老師們感慨：“如今的學(xué)生真難教”確實(shí)，新時(shí)代的小學(xué)生們?cè)缡?，接受了許多社會(huì)信息，甚至構(gòu)成了不少成人化的思想，不象往常的學(xué)生那樣對(duì)老師的教誨洗耳恭聽(tīng)，相反越來(lái)越個(gè)性張揚(yáng)。對(duì)這種現(xiàn)象我覺(jué)察采取強(qiáng)硬的措施，如罰站、抄課本、晚放學(xué)等等，只會(huì)引發(fā)學(xué)生更大的抵觸情緒，拉大與學(xué)生心靈間的間隔，結(jié)果收效甚微。我認(rèn)為與
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