20xx20xx高三班主任工作計劃范文-免費閱讀
【正文】 教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學校參加校級評選。
、“師生讀書工程活動”的開展。
由于高三的學習方式與高一高二相比之下，發(fā)生了很大的變化。
(2)課堂實踐活動。學生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。
班主任老師要一視同仁，積極地引導和教育學生，及時尋漏補缺。
培養(yǎng)有科學、有理想、有文化、有紀律的“四有”人才
加強培優(yōu)輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。 堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
設想1：考試心得大家談(積累考試經驗)。該班是學校的普通理班，現(xiàn)有學生49名學生，女生25人，男生30人，寄宿生54人，走讀生1人。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。要解決這一問題關鍵在于教師必須了解學生的心里狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。
和問題學生溝通，最關鍵的是找他的閃光點。沒有溝通就談不上班主任工作。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。由班級總監(jiān)和班長定期召開班委會，確定召開班會主題。力量從團結來，榮譽從集體來。創(chuàng)品牌管理，出優(yōu)質人才。
3. 教育的生活化
積極開展法紀教育，教育學生從小做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養(yǎng)學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。對每個學生進行集體主義教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養(yǎng)集體榮譽感，增強集體凝聚力。樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”。與各任課老師配合，營造和諧的教育關系，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育。
4. 教育的榜樣化
消除傳統(tǒng)思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網絡等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。
二、形成文明班風，凝聚集體合力。
三、分層目標管理，捆綁綜合發(fā)展。主題班會由學生自行組織，自己主持，將班會搭建成學生展示才華，鍛煉能力的舞臺。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。
認真傾聽，消除隔閡
學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的敬業(yè)精神，這些精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作，來源于優(yōu)秀學生不斷閃爍的光芒。開學初的學情是絕大部分同學紀律觀念強，學習態(tài)度認真，目標明確。
設想2：本班優(yōu)秀學生學習方法交流。 建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。
多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習慣，提高讀書能力。
建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監(jiān)督的機制。
、培優(yōu)輔差工作。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現(xiàn)資源共享。
認真?zhèn)湔n、上課、聽課，完成本學期的
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