20xx英語課題研究中期推進會講話稿-免費閱讀
【正文】 我們得出如下啟示：英語教師應(yīng)該給予留守兒童更多的人文關(guān)懷，通過營造輕松和諧的課堂環(huán)境和小組合作的學(xué)習(xí)方式增強他們的自尊心，減少他們的焦慮感，塑造他們外向型的性格，培養(yǎng)留守兒童自主學(xué)習(xí)的能力，并幫助他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。對留守兒童進行個案跟蹤研究，注意后進生的轉(zhuǎn)化問題，對此成因及其對應(yīng)的教學(xué)策略進行深入的研究，實時而靈活的調(diào)整方案，積累經(jīng)驗，積極反思，注重實效性。接著，在實踐中檢驗對策的科學(xué)性和實效性，并進行及時的修正和改進，使其完善、科學(xué)；通過對個案的實效性研究來完善教學(xué)策略，使其科學(xué)化、合理化，使理論和實踐相結(jié)合。英語課題研究中期推進會講話稿 自XX年11月課題立項，XX年4月開題以來，時間已過去一年有余，在這期間，雖然我們花了很多的時
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