20xx英語教學工作匯報材料-免費閱讀
【正文】
在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
后進生輔導計劃：目的要求
通過輔導，讓他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習的興趣，以能更好地掌握基本知識和基本技能，完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣，最終提高他們的學習成績，走出差生的行列。（提優(yōu)補差）
3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。本班大多數(shù)學生學習基礎一般，上課也能聽講，但不會自己思考，遇到問題不會自己解決；我們上的是牛津教材，它最顯著的特點就是單詞多，這
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