小學一年級數(shù)學認識圖形知識點、教案及教學反思-免費閱讀
【正文】 通過畫學生體會到畫長方形時上下格數(shù)相等，左右格數(shù)相等；畫正方形時上下左右格數(shù)都相等；這一過程培養(yǎng)了學生動手操作能力和在操作中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題的能力。再通過摸一摸“從老朋友中來找新朋友”，激發(fā)學生學習新知的興趣，由此引入新課的教學?！ ∪W習過程 教師帶領學生回憶立體圖形的特征 播放微視頻，學生觀看 ?。ㄕn件出示：長方體、正方體、圓柱和球以及三棱柱，播放從立體圖形中“拓”出平面圖形的過程） 組織學生利用課前準備學具的不同形狀在練習本子上描、畫、印、拓出平面圖形?！ ∑闯梢粋€大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體?！ ≡诮?jīng)歷觀察、比較，描畫活動過程中，感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系，豐富直觀體驗，發(fā)展空間觀念。 我在認識立體圖形的教學過程中設計了各種操
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