小學三年級語文絕句知識點、教案及教學反思-免費閱讀
【正文】 如果學生理解上有問題，我先創(chuàng)設了一個情境，引導理解。 把你已經創(chuàng)作好的春天的詩，向本班“春之聲”詩刊投稿?！ ∫龑г姼鑼懛ǎ哼@些春天的詩告訴我們只要善于抓住最能突出春天特色的景物，比如春雨、春潮、春柳，就能寫出春天的蓬勃生機?！ 〖热皇枪旁?，就要讀出古詩的韻味?！ R報交流，教師出示景物圖。（要求：讀準字音，讀通詩句，學會生字） 檢查自學情況。 三、教學難點： 引導學生正確理解“窗含”、“千秋雪”及相關詩句的意思。首句寫黃鸝居柳上而鳴，與下句寫白鷺飛翔上天，空間開闊了不少，由下而上，由近而遠?！ 。?）“絕句”是詩的名稱，并不直接表示詩的內容。 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船?！ 。?）泊：停泊。兩個黃鸝鳴翠柳》是其中的一首?！ 〗柚N圖，難詞質疑，理解詩句的意思，感受詩人對春天的喜愛的感情，培養(yǎng)審美情趣?！ 《?、初讀詩句，讀準字音、學會生字?！ ∪?、精讀詩句，理解詩意、體會詩情?！ ≈攸c引導學生理解“窗含”、“千秋雪”、“萬里船”。 配樂齊背古詩?！ ”痴b并默寫《絕句》。而且結構美——第一句“兩個”黃鸝，寫“點”，是近寫；第二句“一行”白鷺，寫“線”，是遠寫；第三句“千秋”雪，寫“面”，表明
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