小學一年級語文江南課后反思-免費閱讀
【正文】 將理解難點“何田田”放入整句詩的敘述之中，有的孩子并不能很好的理解。 新課一開始，我從課題引入江南是一個魚米之鄉(xiāng)，學習了“江南”二字，然后憑借多媒體課件出示采蓮圖給學生看，創(chuàng)設情境激發(fā)學生的情趣，讓他們做好閱讀學習課文的準備。教學第二句時，抓住一個“戲”來細細推敲。 要讓學生細細體會詩句的美，還得通過細讀課文，品詞析句來完成。插圖色彩鮮明，形象逼真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷。這樣既調(diào)動了課堂氣氛，也讓學生理解的課文。知道了江南的位置就開始讀課文?！ ≈v這首詩歌的時候首先讓學生了解江南在哪里，我選擇用多媒體展示江南的地圖?！敖峡刹缮彙保峡梢圆缮?，讓學生通過觀察圖片認識了蓮以后觀察課文圖片中的姑娘是如何采蓮，并模仿器動作?？傮w上這節(jié)課比較理想。在觀察的基礎上，把看到的畫面和詩句的內(nèi)容連起來說一說，獲得一個整體的印象。我們一起來把第一句讀一讀，看看能不能把蓮葉的大，蓮葉的綠，蓮葉的美讀出來。然后提問：“蓮葉東，蓮葉西，蓮葉南，蓮葉北”是什么意思？充分討論后，教師口述魚兒
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