大腳丫小腳丫教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?。ㄓ變涸谑孪葴?zhǔn)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子） 師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？ （幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語言） 師：我們的小腳丫很重要，那怎么保護(hù)自己的小腳丫呢？ （幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語言） 師小結(jié)：腳是人體重要的組成部分?！ ≡谟螒蚧顒?dòng)的過程中，體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳丫的意識(shí)。你們用你們勤勞的雙手和聰明的腦袋，制作出這么漂亮的紙拖鞋?！ 。ㄋ模W(xué)生自主表現(xiàn)，小組合作一雙紙拖鞋，教師巡視輔導(dǎo) 小組討論分工。（拿出自己準(zhǔn)備的拖鞋觀察和討論） 指名提問 相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同，都有鞋底和鞋面組成?！ ≌n前準(zhǔn)備 教具：課件、拖鞋、紙拖鞋范作若干。 “手碰手”的游戲?！ 。處煵槐刂?，在以后的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學(xué)習(xí)?！ ?，然后在干的地上走路，看看說說自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。 、想想，手印、腳印怎么不見了? 提示： ?！ 附：兒歌] 洗腳 （鄧國(guó)英） 小腳丫，胖腳丫， 腳盆里，劃呀劃， 撲哧撲哧打水花， 好像兩只小白鴨?！ ?，教師要更多地讓幼兒體驗(yàn)愉快感。 學(xué)具：硬卡紙、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫工具等?！ 〔煌c(diǎn)：顏色和圖案不同?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希⒁詫?shí)物拖鞋或腳作模，剪出鞋底的形狀?！薄 ⌒〗Y(jié)：同學(xué)們，今天你們學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)制作拖鞋，你們已經(jīng)成為了一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，童話里面的小王子一定很喜歡你們?cè)O(shè)計(jì)的拖鞋。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 一、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)
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