四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六課教案范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 現(xiàn)在你會(huì)用一種怎樣的心情來(lái)讀好第一段話呢?試一試! 設(shè)計(jì)意圖：在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)揣摩重點(diǎn)詞句，引領(lǐng)學(xué)生深入走進(jìn)文本，讀悟文字背后的聲音，讓學(xué)生在讀讀說(shuō)說(shuō)中與文本對(duì)話、與英子對(duì)話，真切地感受、體驗(yàn)英子的內(nèi)心世界?！ 〗涣髯詫W(xué)成果，抓住重點(diǎn)詞句加以體會(huì)，隨機(jī)交流以下句子： (1)她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。ng]：字音讀得準(zhǔn)，但感覺(jué)不夠準(zhǔn)，(指著麻痹癥的偏旁)這是什么?(病字框)，是啊，這是一種由病毒侵入脊髓引起的急性的傳染病，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致殘疾甚至癱瘓。在這篇課文中有些詞是很容易讀錯(cuò)的，請(qǐng)留意一下?！ ?dǎo)學(xué)流程： 一、解讀課題，導(dǎo)入新課 今天，有這么多老師到我們班來(lái)聽(tīng)課，你會(huì)用什么方式來(lái)表示對(duì)他們的歡迎? (學(xué)生不由自主地鼓起掌來(lái)。) (6)組織討論：“我”是根據(jù)什么猜想到這兩只山雀的對(duì)話內(nèi)容的?聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。師：這兩只可愛(ài)的山雀在樹(shù)干上找蟲(chóng)子的時(shí)候，一只被“我”用手掌堵在窟窿里了，另一只在幾步遠(yuǎn)的樹(shù)枝上?！ ?三)讀中感悟，點(diǎn)撥釋疑 從外形體會(huì)可愛(ài)?！ ×?、教學(xué)設(shè)計(jì) (一)談話激趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物?！ ∷哪昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六課教案2021范文4 一、教學(xué)分析 本文以豐富的想象和生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了兩只山雀有趣的對(duì)話。 (3)指名反饋，抓住山雀第一次說(shuō)的話做具體地示范性的指導(dǎo)體會(huì)?！ 《?、抓住山雀的語(yǔ)言，弄清“我”的猜想?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讀懂山雀的對(duì)話，弄清“我”的猜想的根據(jù)?！ 《?、總結(jié)課堂，鼓勵(lì)閱讀。 學(xué)生齊讀課文第一、二自然段及第三自然段的第2句?！ 《①|(zhì)疑導(dǎo)讀，學(xué)習(xí)課文第一至三自然段?！ ?1)指名認(rèn)讀，評(píng)議。聯(lián)系上下文理解詞句的意思?！ W(xué)生根據(jù)自己喜歡學(xué)習(xí)生字的方式自學(xué)生字?！ 、實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為什么沒(méi)有明確的答案? 有明確的肯定，也有模糊存疑，符合科學(xué)現(xiàn)象，不能坦然說(shuō)出自己無(wú)法解釋的結(jié)論，更能說(shuō)明他對(duì)待科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是?！ 、同桌復(fù)述故事：用自己的話將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)?！ “葱蛑鸲蝸?lái)反饋。 二、課前準(zhǔn)備： 生字卡 留心和收集有關(guān)蜜蜂的有趣知識(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) 一、回憶舊知，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《蜜蜂引路》這篇課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文講了個(gè)什么故事嗎? 法國(guó)科學(xué)家，科普作家法布爾為了證實(shí)蜜蜂會(huì)辨別方向的能力做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，你想知道是個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)嗎?讓我們走進(jìn)《蜜蜂》這篇課文一同去看看，同時(shí)也看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣?！ ≈该鸲卫首x課文，爭(zhēng)取對(duì)課文的脈絡(luò)有更為清晰的認(rèn)識(shí) 呼應(yīng)導(dǎo)語(yǔ)?！ ∪⒕x課文，感悟作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和探索精神 細(xì)細(xì)品讀，畫(huà)出體現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)的詞句?！ ∷伎纪茰y(cè)：另外三只蜜蜂迷失方向的原因?！ 〗處煓z查學(xué)習(xí)生字情況。 會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字?！ ?2)齊讀詞語(yǔ)?！ ∧銈円?jiàn)過(guò)山雀嗎?他們是什么樣的? 學(xué)生自由發(fā)言，介紹、交流?！ ∵@兩只灰雀在干什么呢?他
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