北師大版小學語文六年級下冊教學計劃(精選3篇)-免費閱讀
【正文】 ?。?）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用?！ 。?）學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速 （6）學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。讓同學在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與。拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。拓展”四部分組成?！ 《⒔滩幕窘Y(jié)構(gòu) 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小同學活。學習語文就是學習做人，因為學習語文的過程既是認識社會、認識自然、認識他人的過程，也是認識自我、發(fā)展自我、完善自我的過程?！ ∽⒁饴犝f讀寫的聯(lián)系。 評價 重點 為單元做個人小結(jié)，養(yǎng)成習慣。能根據(jù)課文內(nèi)容想象當時的情景，聯(lián)想實際生活現(xiàn)象，繼而深刻理解文章。難點 自己確定并掌握生字詞語。本學期課外閱讀不少于２０萬字。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用?！ 熬C合活動”已完全打破了教師講、學生聽的接受模式，打破了課堂教學的時空模式，把學生推到各種情境、時空中，在活動中學習，在交流討論中學習。孩子情感世界更豐富起來，再文體上選擇了抒情散文、記敘文、說明文、議論文、戲劇、報告文學 、古詩、寓言等。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動?！ 《?、學情簡析： 本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。略讀課文每篇按12課時計算。鼓勵學生在日常學習生活中，主動、大膽地與別人交流，養(yǎng)成良好的口語表達習慣。重視引導學生理解詞句的意思，進而加深對文本資料的理解，同時積累詞句，提高理解和運用語言文字的潛力?！ ∥濉⒕唧w方法措施 ?！ ±斫庹n文資料，學習課文中描述人物的方法，體會這樣描述的好處?！ ∫龑W生注意語言積累，體會一些詞語和句子在描繪人物心理，表現(xiàn)人物精神面貌上的作用，豐富自己的積累，提高理解語言運用語言的潛力。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃和活動總結(jié)。能根據(jù)資料表達的需要，分段表述。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的決定?！ 。瑫?0個字，有較強的獨立識字潛力。課后練習的”讀讀寫寫”中的詞語由精讀課文里的會寫字組成，要求能讀會寫。 二、教材分析 本冊教材共有6個單元28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。6個單元的主題依次是：神話與傳說、人間天平、科學與發(fā)現(xiàn)、情暖人間、中華文化、校園暢想曲?！痹~語采集”旨在引導學生學習主動積累詞語，只要求識記，不要求會寫?！ ?，行款整齊，并有必須速度?！ ?，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景，說出自己的感受。學習寫說明書、廣告詞?！ ∷?、各單元重難、點 第一單元 重點： 隨課文會認生字15個，會寫生字12個?！ 〉谌龁卧 ≈攸c： 認識17個生字，會寫11個生字。 第五單元 重點： 認識生字23個，會寫生字20個。 朗讀是閱讀教學中最重要、最經(jīng)常的練習。 ，體會感情?！ ?，使學生樂于表達?！闭Z文百花園”每次平均按4課時計算。 能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。能借助工具書閱讀淺易文言文。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。 三、全冊教材簡析： 12冊教材繼續(xù)了上一冊教材的知識體系，不再著眼于個別的能力點和知識點，而是致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識、形成的能力，提高解決實際問題的能力，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實實現(xiàn)《課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標?！ ×昙壪聝怨?個單元，單元主題分別為：樂趣、遺跡、珍惜、生命、沖突、英雄、科學的精神、告別童年。注重文本解讀和基礎(chǔ)積累，注重學生實踐的過程和積累的過程。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣?！ 酚趨⒓佑?
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