如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，只要能激發(fā)學(xué)的好奇心就行了。學(xué)往往缺少興趣。為了發(fā)揮學(xué)的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)參與課文創(chuàng)作，講練結(jié)合。 （四）通過(guò)課外閱讀培養(yǎng)學(xué)的閱讀興趣。中年級(jí)學(xué)應(yīng)推薦世界兒童文學(xué)名著《愛(ài)的教育》，科普類作品《昆蟲記》等。需要指出的是，教師在推薦學(xué)讀物的時(shí)候，要容量適當(dāng)，循序漸進(jìn)。為了提高學(xué)閱讀的有效性，教師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的地教給學(xué)有關(guān)的閱讀方法。 第一，要學(xué)會(huì)默讀。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)，教師應(yīng)讓他們初步學(xué)習(xí)默讀，具體要求是不出聲，不指讀。小學(xué)中年級(jí)階段，要指導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)略讀。對(duì)于淺顯易懂的文章，學(xué)可運(yùn)用瀏覽方法進(jìn)行閱讀，做到從文章中捕捉到重要的信息。 （二）邊讀邊思考的方法。比如，學(xué)習(xí)《假如沒(méi)有灰塵》這一課，要求學(xué)在讀中去了解灰塵的特點(diǎn)和作用。在課內(nèi)閱讀過(guò)程中，學(xué)產(chǎn)疑問(wèn)，自己通過(guò)思考又不能解決時(shí)，教師必須在這時(shí)給學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)三言兩語(yǔ)點(diǎn)撥，使他們領(lǐng)會(huì)主旨。 三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 小學(xué)正處于兒童期，是習(xí)慣培養(yǎng)的最佳年齡期，習(xí)慣是達(dá)成閱讀教學(xué)三維目標(biāo)（知識(shí)與能力，情感與態(tài)度，過(guò)程與方法）的基礎(chǔ)，習(xí)慣養(yǎng)成需要經(jīng)常歷練。 （二）養(yǎng)成多讀的習(xí)慣。只有廣泛讀書，才能增長(zhǎng)見識(shí)?！痹陂喿x教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)敢于提問(wèn)，學(xué)會(huì)有疑而問(wèn)，加深對(duì)文本的理解。 （四）養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 （五）養(yǎng)成勤動(dòng)手的習(xí)慣。這樣，學(xué)才會(huì)主動(dòng)的去閱讀，去
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