師生關系調(diào)查報告2篇-預覽頁
【正文】 使老師天天上課情緒化，影響上課效果，也會影響學生的學習熱情?！ ?二) 問卷中重點題目分析 師生關系涉及師和生兩方面，因此我們設計了兩份不同的調(diào)查問卷，對學生和老師分開調(diào)查?！ ≡偃纾簝煞輪柧碜詈蠖剂粝乱坏捞羁疹}，給被調(diào)查者充分的自由發(fā)揮空間?！ ￠_始，我們在做問卷調(diào)查的時候，沒有注意被調(diào)查者正在做什么或者是否有時間樂意接受調(diào)查，因此很多人拒絕了我們的調(diào)查問卷?！ 『髞淼恼{(diào)查(老師卷)更困難，大多數(shù)老師都比較忙，但是經(jīng)過幾天的奔波，我們終于順利的完成了26份老師卷調(diào)查。這樣，兩輩兒的人之間常有的那種莫名的隔閡就在師生之間形成了。但也有近30%的學生對老師的評價視若無睹，從這方面我看到的是一部分學生對自己老師的不信任。由此可見，老師們對同學們的幫助，同學們都記在了心里?！ ?，同學們各抒己見，描述了自己心中理想的老師的樣子。 4) 平易近人，善于和學生交流，能和他們打成一片。但只要是能夠達到以上任意一兩點的老師，我想都是學生心中的好老師?！ ”敬握{(diào)查中，《關于當代大學生師生關系調(diào)查(老師卷)》作為一個輔助的調(diào)查問卷，為我們更好地分析了大學生師生關系情況。 ?。骸 ?的老師認為學生是自己的朋友，%的老師認為一個好老師也應該是學生的朋友。老師和學生看待問題的方式不同，對于師生交流的方式理解就不同，這應該是同樣問題不同答案的原因之一。但我想說上課不多提問不全是老師們的錯，大學課程繁多，上課時間少、學生多，老師少是當代中國大學的普遍現(xiàn)象?？偟膩碚f，他們要的是實用的知識，而不是像以前那樣只圖嘴上痛快，但現(xiàn)在的大學，卻是經(jīng)?？梢砸姷竭@樣的老師?！ δ欠裣Ｍ麑碜约旱暮⒆右材芟褡约阂粯映蔀橐幻蠋?，%的老師選擇了是75%的老師表示自己很喜歡教師這一職業(yè)，并且從這一職業(yè)中學到了很多?！ ?，打開心結 通過以上對調(diào)查結果的分析，導致師生關系不如意的原因我們心里都有了一定結果。要知道老師也和們一樣曾經(jīng)是學生，也和我們的父母一樣有自己的家庭與事業(yè)。教學不是老師一個人的事。學生的學習成績是老師最關心的事，當然也是學生自己最重視的事。做一個風趣的人，學生喜歡，自己也開心。 三、社會與學校： 1)多為老師與學生的交流提供一些平臺。尤其是給老師發(fā)問卷時，我們都是小心翼翼，不得不說我們也有點怕老師?！ ∫陨暇褪俏覀兇舜握{(diào)查工作的全部內(nèi)容，需要強調(diào)的是：以上內(nèi)容分僅代表我們小組的個別意見，還有很多不全面的地方存在，望大家予以諒解!師生關系對小學生心理發(fā)展影響的調(diào)查報告師生關系調(diào)查報告（2） | 返回目錄 一、問題的提出 小學生心理的發(fā)展很容易受周圍的人際關系的影響，其中不同的師生關系對學生的影響更為明顯。并對結果加以統(tǒng)計分析。 四、調(diào)查結果與分析 1 、師生關系對小學生學習態(tài)度的影響?！ 熒P系對小學生學習成績的影響。%小學生最怕老師“批評或體罰”，經(jīng)常有“被老師罰站罰跑”、放學后被老師罰留?！啊⒈焕蠋熤S刺、挖苦、責罵”、不讓進教室聽課“、罰抄課文或作業(yè)多遍”、“被老師打”等經(jīng)歷的學生，%，%，女生害怕“老師批評或體罰”的顯著高于男生。 “是什么讓你們不快樂？”答案最普遍的是：壓力，來源于學習、家長、老師?！?。平時老師發(fā)起脾氣來非常厲害，她能一節(jié)課什么也不干就訓我們。我對她進行了追蹤調(diào)查，通過家訪了解到，這孩子在上小學以前，也和別的孩子一樣，很渴望去上學。而女兒卻說： “老師會理我嗎？那不是我的老師，是那些“好學生”的老師，是那些受寵學生的老師?！ ∥矣惺裁葱氖隆⑶那脑?，從來不敢找老師，他們要么批評你，要么向家長告狀。上數(shù)學課就像走進了一個美麗的世界，可以盡情地放松，可以讓我們的神經(jīng)細胞盡情地放松，大家都說，一看見那數(shù)學老師心里就舒服。 四、調(diào)查結論 通過調(diào)查分析，得出結論：師生關系對小學生的學習態(tài)度、學習成績、特別是對小學生的心理健康發(fā)展有很大的影響。 另外，良好的師生關系使學生處于安全環(huán)境下，能夠踏實地將注意力專注于學習，提高學習效率?！ ? 、樹立新理念，確立新角色。首先，教師要尊重學生的人格?！ “l(fā)揮教師的評價功能
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