小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《毛毛蟲的故事》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 》是一篇富于想象，寓意深遠(yuǎn)的童話故事。如理解“羨慕”一詞，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文解詞的方法?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫“昆”、“笨”二字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞蝴蝶圖片，導(dǎo)入新課，板書課題。強(qiáng)調(diào)“昆”字的結(jié)構(gòu)、筆順。 指名讀，糾正易錯(cuò)字讀音?！ ∥濉W(xué)習(xí)第二自然段： l、毛毛蟲的心情發(fā)生了哪些變化？（傷心） 通過(guò)讀文理解，毛毛蟲傷心的原因是： 小瓢蟲大‘驚小怪地叫； 大伙各種各樣的議論 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，有感情地朗讀，體會(huì)“大驚小怪”的意思?！酒啃W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《毛毛蟲的故事》教學(xué)反思 《毛毛蟲的故事》是語(yǔ)文版三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，這是一篇富于想象、寓意深遠(yuǎn)的童話故事，故事內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，又丑又笨的毛毛蟲變成了一只五彩繽紛的花蝴蝶。在理解詞句的過(guò)程中，能體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，并有自己獨(dú)特的體會(huì)和感受。充分凸顯學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。使抽象的文字被激活，并通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《毛毛蟲的故事》原文、
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