【正文】 周長概念+通過指和描理解周長概念十通過測量計算三角形和一般四邊形的周長鞏固周長概念并鋪墊測量計算周長的一般方法+探究測量、計算長方形、正方形周長的一般方法+探究測量計算不規(guī)則平面圖形周長的方法。(板書周長)　　[評析:從學(xué)生的生活中抽象出數(shù)學(xué)知識，賦予《周長這一知識點以現(xiàn)實意義?！　?1)指導(dǎo)學(xué)生找出身邊物體的周長、指出課本封面的周長?！场　　　　(3)測量更多邊形的周長，總結(jié)強調(diào)周長即一周邊線的總長度。正方形的邊長為2分米，計算一個正方形的周長和由這兩個正方形拼成的長方形的周長。(出示下面的圖形)　　。]　　小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級教案6教學(xué)目標(biāo)：　　結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及與同伴交流的過程?！　⌒?shù)大小比較的策略的多樣性。(課件播放視頻)　　師：你記住了哪些食品的價格?　　(學(xué)生根據(jù)自己的記憶來回答，以此來復(fù)習(xí)小數(shù)的讀法。(課件3出示三幅圖)　　(讓學(xué)生扮演售貨員,對三家文具店的商品的價錢進行介紹?！　?3)問：?下面請同學(xué)們小組合作，比一比哪一個小組的同學(xué)想出的辦法最多。(師完成板書：)　　小結(jié)：同學(xué)們想出了這么多關(guān)于比較小數(shù)大小的辦法，真了不起。先比較整數(shù)部分(元)，整數(shù)部分大這個數(shù)就大。(課件出示圖片)　　說一說他們各自剩有幾元錢?誰剩的錢多?并說一說你是怎么判斷的。讓學(xué)生說出自己的想法，對不同的想法進行比較，總結(jié)出兩個數(shù)是相等的。我們在買東西的時候，一定要記得多到幾家商店看看，在商品質(zhì)量相同的情況下，我們要選擇價格較低的商品?！　〗虒W(xué)重點：初步了解用連除解決的實際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實際問題?！　W(xué)生可以提問：一共有多少袋？　　根據(jù)問題選擇條件解答?！　枺哼@兩種思考方法有什么不同的地方和相同的地方？　　三、應(yīng)用提高　　想想做做1　　先讓學(xué)生觀察圖片，了解圖中呈現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，再讓學(xué)生獨立思考解決，最后讓學(xué)生交流思考方法?！　∠胂胱鲎?　　出示學(xué)生購買乒乓球拍的圖片，讓學(xué)生觀察思考，獨立解答。每包有多少條毛巾？　　小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級教案8教學(xué)目標(biāo)　　使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克　　能進行重量單位間的簡單換算　　教學(xué)重難點　　教學(xué)重點：建立重量單位“噸”的概念?！　?2)讓學(xué)生根據(jù)對噸大致的了解及課外資料的補充說說生活中那些物體通常使用“噸”來作單位。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，再發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，得出結(jié)論?！　、谛〗M同學(xué)互相背一背　?、壅f說自己的感受。說明1000千克的大米的重量比較重。　　即：1噸=1000千克。　　三、看書質(zhì)疑　　學(xué)生自己看書，標(biāo)出重點語句和不懂的地方，然后解答?！　∠胍幌?，填一填　　一條鯨魚的重量是6000千克，是()噸　　一輛卡車載質(zhì)量5噸，也就是()千克。　　通過觀察、比較和猜想推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生對物體質(zhì)量估測意識和能力，能在實際生活中解決一些相關(guān)的問題。路上有座橋，上面寫著：限重1噸。有大貨車、有的電梯上看到“噸”?！　?2)每組發(fā)給1袋10千克的大米，從前往后傳一輪，并說說感受。要求其他學(xué)生喊“加油”，并認(rèn)真觀察“大力士”的表現(xiàn)?！　?000千克也就是1噸。這時我抓住時機，先引導(dǎo)推算出40位同學(xué)約1噸重，再請全班同學(xué)起立(全班只36人)，還請一位聽課的老師加上我自己(共約1噸)，一起”跳一跳”。50桶水等)　　[“噸”對孩子們來說是抽象的，通過讓學(xué)生搬10千克的大米，抱一抱同桌等實踐活動。在體驗的基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過推理和想象幫助學(xué)生建立“噸”的概念，同時培養(yǎng)學(xué)生對物體質(zhì)量的估計能力。厚街標(biāo)志的雕塑，海月巖公園的石頭等)　　(3)交通工具的載重量。汽車超載不僅毀壞地面，還威脅到人身安全，被大家叫做“公路殺手”?！　?5)虎門港碼頭停泊的一艘貨輪能載重30()　　(二)噸的單位換算　　噸和千克的關(guān)系：師：我們已經(jīng)知道了1噸=1000千克，你會進行單位之間的換算嗎?(課件出示)　　(1)一只河馬約重那3噸，想一想：3噸=()千克?5噸呢?你是怎么想的?　　(2)一只大象重約6000千克=()噸你怎么想?　　四、應(yīng)用　　把合適的體重與對應(yīng)的動物連起來。如果每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎?跟爸爸、媽媽商量一下，可以采取哪些節(jié)水的方法?請寫一篇數(shù)學(xué)日記?！　⌒W(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級教案10教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生理解并掌握不含括號的混合式題的運算順序，自主、熟練的計算含有乘除混合的三步計算式題.　　培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)驗算的良好習(xí)慣。8　　以上各式中都含有哪些運算?它們的運算順序是什么?　　使學(xué)生明確：當(dāng)只有加減或乘除法時，按從左到右的順序計算?！　“鍟翰粠Юㄌ柕幕旌瓦\算。購買3副中國象棋和4副圍棋?！　≡囈辉嚕?50+120247。6，而不先算65呢?你們是按怎樣的運算順序計算的?　　通過剛才兩道混合運算的解答，你能總結(jié)一下沒有括號的三步混合運算順序是怎樣的嗎?使學(xué)生明確：在一道既有乘除法又有加減法的混合式題里，應(yīng)先算乘除法，后算加減法?！　。涸跊]有括號的三步混合運算式題里，要先算乘除后算加減法。4+20247。　　小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級教案11教學(xué)內(nèi)容：　　教材第4748頁練習(xí)十　　教學(xué)目標(biāo)：　　鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位），并能正確、熟練地進行筆算?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件計算題卡片　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)整理　　復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算?！　〗處熜〗Y(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。　　讓學(xué)生獨立完成教材第47頁的第第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計算，寫出計算過程和結(jié)果?！　?810860　　3112605　　2043180　　5511372　　小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？　　李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1個足球、1個籃球、3個網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個足球的價錢相當(dāng)于幾個網(wǎng)球的價錢？　　教學(xué)反思：　　通過本節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位），并能正確、熟練地進行筆算?！　⊥ㄟ^學(xué)生的猜一猜、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、說一說等活動，增強學(xué)生間的交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！　∮涗洿螖?shù)　　黃　　紅　　活動匯報、小結(jié)　?。?）袋子里的紅球多還是黃球多？為什么這樣猜？　　小組內(nèi)說一說　　總數(shù)量有10個球，你估計有幾個紅，幾個黃？　　（3）開袋子驗證　　讓學(xué)生初步感受到實驗結(jié)果與理論概率之間的關(guān)系。　　3．通過了解小數(shù)產(chǎn)生及發(fā)展的過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強愛國情感?！　〗虒W(xué)過程：　　一、揭示課題提出要求　　今天這節(jié)課，我們將對小數(shù)的有關(guān)知識進行一次綜合練習(xí)?！　。?）指名口答，全班校對?！　。?）集體校對?！　。?）指名讀題，理解題意。　　4．完成第107頁第9題?！　?．完成第107頁思考題?！　?．自由閱讀“你知道嗎？”　　（1）自由閱讀文字介紹?！　?．作業(yè)（小黑板出示）　?。?）一桶色拉油?！　?1000千克，學(xué)會噸和千克之間的換算方法?！　≈赋觯河嬃看笞谖锲返馁|(zhì)量，通常不用千克作單位?！　≌勗挘阂淮竺字?00千克。提問：每袋100千克，10袋多少千克？（板書：1000千克）　　指出：1000千克就是1噸，即：1噸=1000千克?！　∫龑?dǎo)學(xué)生想象：如果把這4個學(xué)生都壓在你身上，感覺怎么樣？100千克重不重？想象一下，如果把40個學(xué)生全都疊在你身上，會怎樣？1000千克重不重？　　提問：估算一下，小組里所有同學(xué)的體重大約有多少千克？全班同學(xué)的體重呢？全班同學(xué)的體重相加，有1噸嗎？　　學(xué)生進行估算，并匯報。　　指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生說說圖中每種物體重1噸，各有多少？　　總結(jié)匯報：一頭牛重500千克，有2頭牛剛好是1噸；一袋水泥重50千克，20袋水泥重1噸；一頭豬重100千克，10頭豬重1噸；一桶油重200千克，5桶油重1噸?！　〕鍪厩榫硤D，讓學(xué)生觀察，并說說從圖中得到哪些信息?！　∵M一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生的解決實際問題的能力。　　三、筆算　　小黑板出示：　　4321252356786380　　并要求第一二小題進行驗算?！　∥?、解決問題?！?