小學(xué)三年級語文《李時珍》教案-預(yù)覽頁
【正文】 弄懂每句話的意思，了解句與句間的聯(lián)系，歸并分層，歸納出整個自然段意思”的方法解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。 五、教具準(zhǔn)備 投影片、錄音帶、掛板、字卡?！ ±顣r珍是我國明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家?！ 。ǘ┓蹲x課文?！ W(xué)生質(zhì)疑，教師點(diǎn)播，師生交流?！ ≡\費(fèi)：看病所收的費(fèi)用?！ ∨袛啵簲喽ā！ 》肿匀欢沃该首x課文?！ 。?）小組討論?！ 〉?自然段：講李時珍立志學(xué)醫(yī)?！ 〗M詞。（） 嚴(yán)寒酷暑①殘酷?！ 、谒幻嫘嗅t(yī)，一面研究（）。 第二課時 ?。ㄒ唬┗仡檶?dǎo)入，明確目標(biāo)?！ 。ㄈW(xué)習(xí)第3自然段 輕聲讀3自然段?！ 。?）這一自然段共有幾句話，每句說的是什么？可以分為幾層？分層的依據(jù)是什么？ ?。?）這一自然段第一句話起什么作用？（過渡） ?。?）李時珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有什么缺點(diǎn)：（“不全”、“不詳”、“不對”）他想編成什么樣的？ ?。?）李時珍決心重新編書的原因是什么？ （5）第二句和第三句是什么關(guān)系？（因果） 齊讀第4自然段?！ ∷幊闪诵碌乃幬飼??！ ∽x課文第4自然段，完成練習(xí)?！ 。ǘW(xué)習(xí)7自然段?！ ±顣r珍編寫《本草綱目》是怎樣做準(zhǔn)備的，他是怎樣寫成的？你有何體會？ 教師點(diǎn)撥，全班交流。 ?、喑鍪就队埃〞挟嬅妫W(xué)生描繪?！ ∷伎迹簽槭裁凑f李時珍“終于”編成了新的藥物書？ ?。?）交流學(xué)習(xí)第7自然段?！ ∮懻摚骸 ≌n文第7自然段，分別敘述了李時珍“立志學(xué)醫(yī)”、“編書”等內(nèi)容。ng）醫(yī)是受人鄙視的行（x237。ngzh242?！ 「鶕?jù)課文內(nèi)容填上合適的詞語。 《李時珍》教案 一、揭題： 同學(xué)們，在我國的中藥書籍中有一部偉大的著作，已經(jīng)被譯成十余種文字，在全世界流傳。請齊讀課題。）（全讀完了以后，先讓同學(xué)正音，老師隨機(jī)指導(dǎo)同學(xué)讀某些音為重點(diǎn)的詞或較長的句子?！ ∥?、全班交流 老師問：李時珍是一個怎樣的人？課文當(dāng)中哪一段或者哪一句話讓你感受到了這一點(diǎn)?！ 八慌律礁呗愤h(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑——————————走遍了出產(chǎn)藥材的名山。同學(xué)們，就讓我們讀出李時珍的不怕堅辛吧） “他有時————————山上過夜”（不怕苦，不怕累） “他走了上萬里路——————學(xué)到了——————沒有的知識”（虛心請教?！ W(xué)習(xí)第四自然段，說說舊的藥物書有什么缺點(diǎn)？學(xué)生邊讀相關(guān)的句子，老師邊在黑板右上角做簡單板書：如：說到“許多有用的藥物沒有記載”板書：不全面?！ “鍟簯B(tài)度嚴(yán)謹(jǐn) 老師引背第五自然段，同學(xué)們，李時珍正是為了編寫一部“全面、詳細(xì)、準(zhǔn)確”的藥物書，不但在治病的時候注意（），還親自到（）。他還親口（）了許多（），判斷（）。） 板書：有毅力，有恒心 默讀課文，邊讀邊想象，李時珍編寫《本草綱目》的前景。 小學(xué)三年級語文《李時珍
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1