小學二年級語文《蜜蜂引路》課件【三篇】-預覽頁
【正文】 換此練習，常常是什么意思，可以換成什么詞？（經(jīng)常） 齊讀2自然段。 教學基本過程 一、切入舉偶 談話激疑：同學們，當我們想去一個地方，卻不知道路怎樣走，你通常會想什么辦法呢？（學生交流），那你們聽過蜜蜂也能當向?qū)?？今天我們就來共同讀一個故事《蜜蜂引路》（板題） 談話激趣：同學們，你們了解蜜蜂嗎？可是你們知道蜜蜂能給人帶路嗎？教師相機板題。 游戲鞏固識字：讓學生說出一種識字游戲方法，并讓該生當小老師主持游戲，鞏固識字?！ 〗M織學生讀書，引導閱讀交流。）結合課文內(nèi)容，用“因為……所以……”或者“……是因為……”說說列寧去找養(yǎng)蜂人的的原因。如：談：右邊上面的“火”字一捺變成“點”；派：右邊不要寫成“瓜”字?！ ±斫庹n文內(nèi)容，體會人物特點。 教學用具 生詞卡片，媒體資源：視頻《蜜蜂引路：范讀》。 (二)自學生字 自讀課文，讀準生字的讀音?！ ◇@訝：感到很奇怪；驚異?！ ?二)初讀課文，初步感知課文內(nèi)容 先聽范讀，再自己默讀課文：課文主要講了一件什么事? 課文主要講了列寧利用蜜蜂引路，找到養(yǎng)蜂人的事?！ ∈录l(fā)生的地點：莫斯科?！ W習第二自然段?！ W習第三自然段?！ ?4)老師小結?！ ×袑幇l(fā)現(xiàn)了蜜蜂，經(jīng)過仔細觀察，認真思考、分析，就順著蜜蜂飛回的方向走，結果找到了養(yǎng)蜂人?！ 〉谝蛔匀欢危航淮鷷r間、地點、人物、事件?！ 〉诙n時 一、鞏固延伸 復習生字?！ ?chuàng)編表演 ?。?）、創(chuàng)設口語交際的氛圍，深入理解
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