小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案3篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 1課《會(huì)變的瞳孔》 看到課題，你想知道些什么？ 觀(guān)察同學(xué)的眼球，看見(jiàn)了什么？ 眼球中呈圓盤(pán)狀部分，中間有一個(gè)小圓孔，這就是我們所說(shuō)的瞳孔，光線(xiàn)就是通過(guò)瞳孔進(jìn)入眼內(nèi)的。同桌互讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。每個(gè)小組推選出一名代表在全班匯報(bào)發(fā)言。 晚上：貓咪的瞳孔又大又圓?！ 。?）出示沒(méi)有小貓瞳孔的四幅圖，讓學(xué)生描出小貓?jiān)缟?、中午、傍晚、晚上瞳孔的變化?！ 。?）讀一讀課文中帶有“又大又圓”的句子。 ?。ㄋ模┲笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)。 觀(guān)察“貓”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意些什么？ “反犬旁”的第二筆是“彎鉤”，不要寫(xiě)成“豎鉤”?！ 。ㄎ澹┬〗Y(jié)： 你覺(jué)得文文是一個(gè)什么樣的孩子？ 你還知道哪些關(guān)于貓的科學(xué)知識(shí)嗎？ ?、儇埖暮氂惺裁醋饔谩 、谪垙母咛幍粝聛?lái)摔不傷 【篇二】小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 《看花燈》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課的生字，能用生字組詞?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：真正體會(huì)看花燈的歡樂(lè)。在哪里遇到困難可向別人請(qǐng)教（包括老師和同學(xué)）。 同學(xué)們已經(jīng)把課文讀熟了，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，要求：把語(yǔ)句讀連貫通順，畫(huà)出不好讀或讀不好的句子。 ?。ǘ┘?xì)讀課文，體會(huì)花燈之美。） 教師：如果你看到這么多花燈心情會(huì)怎樣？ 估計(jì)：驚喜、高興…… 對(duì)策：那你就把這種心情用朗讀的形式表達(dá)出來(lái)?！ ≈该x，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)花燈（指7名學(xué)生讀） 指導(dǎo)朗讀，想象花燈的樣子做出動(dòng)作體會(huì)形態(tài)的逼真?！ ”纫槐瓤丛O(shè)計(jì)的花燈最漂亮?！ 〔蛔寶q月空度過(guò)， 分分秒秒要抓緊?！ 糇鋈艘v誠(chéng)信，失去誠(chéng)信將寸步難行?！ 羧松皇溃珩x過(guò)隙?！ 簟秳駥W(xué)》 南宋朱熹 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 小河不肯玩一玩，小河不肯站一站。 陰：合體字，左窄右寬，新筆畫(huà)“橫撇彎鉤”，“月”的撇要舒展大方?！ 》郑荷舷麓篌w相當(dāng)，“八”的撇、捺要寫(xiě)得舒展，蓋住字的下半部分?！吧佟钡钠惨L(zhǎng)，是這個(gè)字最低的一筆，這樣才能把字寫(xiě)緊湊。注意不要把“八”寫(xiě)成“人”或“入” ?、菝耄鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬?！ ≌J(rèn)真書(shū)寫(xiě) 展評(píng)激勵(lì) 指導(dǎo)后再書(shū)寫(xiě) ?。┗刈x兒歌，復(fù)現(xiàn)字詞
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