小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《蘭蘭過(guò)橋》教案【三篇】-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 3．初步開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。找出不會(huì)讀的字詞。然后導(dǎo)出“同學(xué)們，蘭蘭她今天也要過(guò)橋，那么她過(guò)了怎么樣的橋呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)32蘭蘭過(guò)橋” 2．自讀課文（4min） 自讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀通順?！ ?．認(rèn)識(shí)兩種橋的特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2min） 復(fù)習(xí)上節(jié)課生字詞，開(kāi)火車?！ ?．再讀全文、總結(jié)結(jié)課（10min） 讓我們?cè)賮?lái)讀一次課文，和今天的旅程作告別?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ ∑囋跐撍畼蛏闲旭偟耐队捌蚨嗝襟w課件?！ W(xué)生小聲讀課文。讓我們先來(lái)過(guò)一過(guò)潛水橋 清大家先找到寫(xiě)“潛水橋”的段落，認(rèn)真地讀一讀?！ ∮貌ＡТu造的。現(xiàn)在，我們把這座橋的生字學(xué)會(huì)好嗎？學(xué)習(xí)生字。 六、完成課后練習(xí)第２題的一部分 課堂訂正。大家回憶回憶，“潛水橋”是怎么過(guò)的？ ?。?）找出這座橋的特點(diǎn)（與平常的橋不一樣的地方）?！ 。?）在教師的引導(dǎo)下找出“塑料橋”的特點(diǎn) 輕巧，便于攜帶，塑料做成，空氣做填充材料?！ ∽哌^(guò)了兩座神奇的橋，你有什么想法？ 讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望，對(duì)他們合理的新想法要熱情鼓勵(lì)。 “取”左邊的“耳”字，最后一筆是“提”不是“橫”。會(huì)認(rèn)6個(gè)字。 教學(xué)方法： 講授法、小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、課件。 二、初讀課文，引導(dǎo)思考 ：我想：好多同學(xué)都有過(guò)橋的經(jīng)歷，而蘭蘭過(guò)的橋跟我們過(guò)的可不一樣?！ “炎忠糇x準(zhǔn)確，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把圈出的二類字多讀幾遍?！ ?。自己讀句子，找生領(lǐng)讀。大家先找到寫(xiě)“潛水橋”的段落，認(rèn)真地讀一讀?！ ?. 師：說(shuō)說(shuō)你走過(guò)這座橋的感受好嗎？用波浪線畫(huà)出來(lái)。自由讀課文59自然段。 ?。?）在教師的引導(dǎo)下找出“塑料橋”的特點(diǎn) 輕巧，便于攜帶，塑料做成，空氣做填充材料?！ ∷?、總結(jié)拓展 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了 ，可以用（ ）橋，這種橋是用（ ）造成的?！ ∥磥?lái)的橋式什么樣子的呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一座神奇的未來(lái)橋，爭(zhēng)當(dāng)小小橋梁專家
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