蘇教版五年級語文下冊《春光染綠我們雙腳》教學(xué)設(shè)計范文-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)過程： 第一課時 課時目標(biāo)： 學(xué)習(xí)生字。大家能不能告訴我，如果出游，你會選擇哪里? 大家說的地方不少，可是我們都可以用幾個詞語來概括它們的特點。) 自由讀，教師巡視?！ W(xué)生點評?！ ∮羞M(jìn)步嗎?把自己的進(jìn)步告訴大家?！ ≌堃弧⒍山M的同學(xué)讀第一自然段，三、四兩組的同學(xué)讀第八自然段，我來讀課題?！ 『蛯W(xué)生共同書寫“鼠”，幫助學(xué)生擺好間架結(jié)構(gòu)?！ 、佟凹灏尽薄 ∈裁词羌灏?如果你是裸露的山巖，你來訴說自己的痛苦吧?！ 、堋皽啙帷薄氨滩ā?，“咆哮”—“輕撫” 讀一讀這兩對詞語，給你怎樣的感受? 詩人給我們描述的畫面是多么美好呀!齊讀?！ L試背誦?！ 、餐ㄟ^對語言文字的品評，體會詩中的勞動場面；通過多角度的朗讀，引領(lǐng)學(xué)生展開想象，體會詩的意蘊，伴隨著對詩句的感悟，讀出對和諧自然環(huán)境的向往。請大家看這本書末尾的一個片斷，然后猜一猜：這是一本寫什么的小說？（指名讀一讀，然后指名回答。他們是森林的主人?！薄 、嘲鍟n題：春光染綠我們雙腳 二、披文入情，走進(jìn)勞動現(xiàn)場 ?、蓖瑢W(xué)們剛才已經(jīng)充分地朗讀了課文。）你們在什么時候會“踏一路春風(fēng)”“撒一路歡笑”？“踏”“撒”寫出了什么？（討論?！拔覀冏叩侥睦?，哪里便披上綠袍。（對比：綠衣——綠袍）詩人通過“披上綠袍”“枝繁葉茂”“涌”“陣陣林濤”寫出了植樹造林的深遠(yuǎn)意義。（討論：你仿佛聽到了什么？看到了什么？你會和這些小動物們說些什么？） ⑶山上是這樣的美好，山下也是詩情畫意，無限憧憬——“蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草”“待到金色的秋天，我們把豐收的果園擁抱”。） ?、泊汗庠趺磿揪G我們雙腳呢？（植樹造林美化了自然，改變了生態(tài)環(huán)境，綠色無疆。【蘇教版五年級語文下冊《春光染綠我們雙腳》教學(xué)設(shè)計范文】
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