冀教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《爸爸-你知道嗎》教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 自覺(jué)保護(hù)小動(dòng)物； 正確認(rèn)讀本課18個(gè)生字，并學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)”爸”、”知”、”道”、”當(dāng)”、”讓”、”永”這6個(gè)生字?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀本課18個(gè)生字； 朗讀課文能夠做到“聲音洪亮，正確流利，同學(xué)愛(ài)聽(tīng)”，感受詩(shī)歌中蘊(yùn)涵的真情?！ ×骼乩首x?！ ?．指名分段朗讀課文。 三、感情讀文，深入理解 1．老師先范讀課文，讓學(xué)生體會(huì)：文中的小主人公想讓爸爸知道什么？ 2．學(xué)生像老師一樣再讀課文，體會(huì)小主人公對(duì)爸爸說(shuō)話時(shí)的心情?！ “职址磫?wèn)孩子兩個(gè)問(wèn)題，孩子們分小組討論，如何回答爸爸的問(wèn)題。） ?。?）我辛辛苦苦把你們撫養(yǎng)大，你們?yōu)槭裁匆尬遥俊 。ɡ喊职?，我不是恨你，我是恨你的獵槍，如果你能放下獵槍，不再傷害小動(dòng)物了，我會(huì)更愛(ài)你的。孩子們，來(lái)到我的肩膀上，給我講美麗的童話故事吧。這是一幅多么美麗和諧的圖畫(huà)，人與動(dòng)物的友好相處多么令人欣慰?！ ?．指名認(rèn)讀?！ 。?）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的？ ?。?）組詞?！ 。?）師范寫(xiě)，生練習(xí)?！ ∮檬裁崔k法記住它們? ?。?）課件演示字的構(gòu)成。 ?。?）它們是什么結(jié)構(gòu)? ?。ā暗馈笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，“永”字是獨(dú)體字?！ ?．修改自己認(rèn)為寫(xiě)的不夠滿意的筆畫(huà)或間架結(jié)構(gòu)。 ★道，半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)里面的“首”，再寫(xiě)走之。 師：瞧！它們玩的多開(kāi)心??！如果在獵人的槍口之下，它們還會(huì)如此開(kāi)心嗎？ 有一位小朋友和我們的想法也是一樣的。 3．檢查讀。必要處可范寫(xiě)。 4．實(shí)物投影下展示學(xué)生的寫(xiě)字作品，師生共同評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)同學(xué)為主。隨著新課改的實(shí)施，一年級(jí)的識(shí)字量明顯增多，如何讓學(xué)生識(shí)記生字成為教學(xué)的難點(diǎn)。感覺(jué)孩子們的感受并不是那么深刻，只是在空喊口號(hào)。他們分別說(shuō)出了：“小狗可以看家，小貓可以捉老鼠，小狗可以和我們玩?！钡壤?。最后，通過(guò)父親的一段真心道白回應(yīng)了孩子的心聲，讓孩子們明白自己的力量是無(wú)限大的，他們可以通過(guò)自己的言行來(lái)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然。
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