六年級數(shù)學下冊《比例尺》教學設計-(2)-預覽頁
【正文】 兩題任選一題獨立完成，小組內(nèi)交流方法。展示交流（1）從比例關(guān)系看，當比例尺一定時，圖上距離與實際距離成 關(guān)系。1：100000000是 比例尺，也可以寫成 ，表示圖上1cm的距離相當于實際 km 的距離，還可以表示圖上距離是實際距離的 ，實際距離是圖上距離的 倍。明確目標:關(guān)于比例尺，你都想知道什么呢？預設:意義、表示、計算、應用等。情感態(tài)度和價值觀：結(jié)合具體情境，使學生體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。過程與方法：使學生經(jīng)歷比例尺產(chǎn)生的過程和探究比例尺應用的過程，提高學生解決實際問題的能力。這就用到今天要學的新知識比例尺。比例尺的形式有 比例尺和 比例尺兩種。教師巡視指導。為了計算簡便，一般把比例尺寫成前項或后項是1的形式。（2）在比例尺是200:1的圖紙上，圖上長度是實際長度的（ ）。這幅圖紙的比例尺是多少？結(jié)果反饋。
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