人教版語(yǔ)文必修三第一課知識(shí)點(diǎn)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 是在黨爭(zhēng)激烈的環(huán)境中屢遭貶斥。 這首詞的豪壯情調(diào)首先表現(xiàn)在對(duì)赤壁景物的描寫上?！敝芾墒窃~人心中景仰的英雄，但是這里并不展開寫，而是轉(zhuǎn)而勾畫古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。詞的上片將周郎和赤壁并提，已經(jīng)肯定了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定作用，到下片再著力寫周瑜的才干和功勛，英雄形象就格外鮮明了?！ 〗揭琅f，人事全非，多情自擾，徒增白發(fā)?！ ∫弧⒃?shī)歌閱讀 學(xué)生存在的問(wèn)題及原因： 學(xué)生讀不懂詩(shī)歌，不能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確答題。分析情節(jié)時(shí)，找不到線索。概括人物性格特征應(yīng)抓住言行心理等方面。依相關(guān)材料的角度變化劃分。其次，還要了解小說(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背景和作家創(chuàng)作小說(shuō)的動(dòng)機(jī)。然而散文在行文上不僅就事論事，就人寫人，就物寫物，就景寫景，很難把握。其次要理清散文的線索。 ?、陂喿x時(shí)可從以下方面人手：首先要把握此類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，即先托物后言志物+情意托物寓意，或象征體+象征意義托物言志。在這要提醒同學(xué)們注意的是現(xiàn)在有很多的參考書，有現(xiàn)成的答案，寫作業(yè)前不要去看，須知?jiǎng)e人嚼過(guò)的饃不香，照抄別人的東西必定使自己失去鍛煉的機(jī)會(huì)，以后遇到類似的問(wèn)題照樣不會(huì)，如確需驗(yàn)證一下自己的答案正確與否，可待作完后翻看、修改。光學(xué)不問(wèn)，只做到一半。他曾“問(wèn)禮于老聃”，“學(xué)琴于師襄”，還曾求教于一個(gè)七歲的小孩子?！薄 ∑浯?，問(wèn)要有目的、有中心?！薄 ∪私贪嬲Z(yǔ)文必修三學(xué)習(xí)技巧 應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)言材料的積累?！ ?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié):?！叭濉薄叭?
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