人教版五年級上冊數(shù)學(xué)電子教案范文-預(yù)覽頁
【正文】 、探究新知. (一)引導(dǎo)學(xué)生歸納. ，可以分為哪幾種情況? . ： 有一個約數(shù)的. ，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù). ：1是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)? 學(xué)生明確：1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，因為1只有一個約數(shù)，既不符合質(zhì)數(shù)的特點，又不符合合數(shù)的特點. 1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù). (五)按約數(shù)個數(shù)的多少給自然數(shù)分類. 、偶數(shù)，那么，按照約數(shù)個數(shù)的多少，自然數(shù)又可以分為哪幾類?(三類：質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1) ?。号袛嘁粋€數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，關(guān)鍵是找什么?(關(guān)鍵：找約數(shù)的個數(shù)) (六)教學(xué)例2. ，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù). 172229353787 (學(xué)生獨立練習(xí)，集體訂正) 教師強調(diào)：熟練運用找約數(shù)的方法，這種做題法是做對題的關(guān)鍵. ?。合旅婺男?shù)是質(zhì)數(shù)，哪些數(shù)是合數(shù)? 19214367 (七)介紹100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表. ，還可以用查質(zhì)數(shù)表的方法. 檢查方法。C面重疊(左右疊). ?。?，6個有幾種呢?你能很快猜出有幾種嗎? 生：12種等. 師：那么，究竟有幾種呢?想試試嗎?(生：想!) 師：兩人一組，邊擺邊思考，怎樣說才能讓大家明白你的擺法? 合作學(xué)習(xí)： (1)小組擺、：為什么要記呢? 生：包裝方式多，記一記，不會重復(fù). (2)大組交流、匯報. 兩人一組匯報，要求一位同學(xué)邊說邊擺，另外一位同學(xué)選擇相應(yīng)的直觀圖貼在黑板上. 學(xué)生匯報：總共有9種不同的包法.(見下圖) 師生歸納：按接觸面思考：A、B、C各一種。包裝這一小問題，學(xué)問可不小?！ ?、猜想、分析、歸納的能力，愿意與同學(xué)交流自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 學(xué)生報數(shù)，老師答，同時請大家驗證?！ ?1)引入百數(shù)表。請你寫一個多位數(shù)，并且是5的倍數(shù)。2的倍數(shù)有什么特征，想不想研究?下面我們一起研究2的特征。 (5)驗證：除了這些數(shù)以外，其它2的倍數(shù)也有這樣的特征嗎?請舉例驗證。 ? (1)在5的倍數(shù)中找出2的倍數(shù)。 ～2題?！ €位上是0、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。讓學(xué)生通過動腦、動手、動口，做他們想做的，在做的過程中觀察知識，在合作交流中去思考、質(zhì)疑。 。 ?。合旅婺男?shù)是2的倍數(shù)?哪些數(shù)是5的倍數(shù)? 3241533452460986756 教師：看來同學(xué)們對于5的倍數(shù)已經(jīng)掌握了，那么3的倍數(shù)的特征是不是也只看個位就行了?這節(jié)課，我們就一起來研究3的倍數(shù)的特征?！ 。合旅娓鲾?shù)，哪些數(shù)是3的倍數(shù)呢? 2105421612992319876 小結(jié)：從上面可知，一個數(shù)各位上的數(shù)字之和如果是3的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是3的倍數(shù)?！ ?1)下列數(shù)中3的倍數(shù)有?！ ⊥瑢W(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲和感想? 完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。、5倍數(shù)的特征解決日常生活中的一些問題?！ 煟和瑢W(xué)們都喜歡花嗎?你都喜歡些什么花?學(xué)生回答?！ ∧敲矗?的倍數(shù)的和(還是2的倍數(shù))，3的倍數(shù)的和(還是3的倍數(shù))?！ ?2)的三位偶數(shù)是()，最小的二位奇數(shù)是()。
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