三年級《香港-璀璨的明珠》評課稿-預覽頁
【正文】 之珠”?！翱偡挚偂睂懛ㄊ冀K貫穿文本，整篇如是，整段亦是如此。學生在找找讀讀的過程中理清了結構。二究，究文章如何巧妙地演繹總分總。再讀探究：“你從哪些詞語或句中感受到夜景的美？”有的學生從“燈的海洋”“閃耀的燈光”“光彩奪目”等詞語中感受到夜晚燈光的美。三說，說總分總結構式的片段。欣賞美麗的音樂噴泉視頻后，學生紛紛交流自己的感受：有的說，噴泉五顏六色的，真像一朵朵美麗的鮮花；有的說，剛噴出來的噴泉真像是插在地上的鋼刺……此時的學生躍躍欲試。老師要求學生盡量用上比喻或擬人的手法
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