三年級香港-璀璨的明珠評課稿(留存版)
【正文】 細品相結(jié)合？如何做到一課一得？楊老師的這堂課給了我一些啟示。不禁發(fā)出贊嘆，“閃耀的燈光像五顏六色的焰火，多美??！” “高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五湖四海的游客。此處的要求過多，孩子寫話時會有局限性。那就是對第五自然段進行了細細的品味。不是無準備地等待，而是老師靜心思考，學(xué)生靜心學(xué)習(xí)，共同細讀文本，提綱挈領(lǐng)，找尋有價值的探究點。一是尋找25自然段的中心句，二是將學(xué)生找到的4句中心句，加上開篇和結(jié)束語，歸納在一起展示出來。楊老師適時安排了夸夸世紀廣場噴泉的環(huán)節(jié)。四練，練夯
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