一年級小學生音樂教案范文-預覽頁
【正文】 情景？ 分句教唱，老師唱一句，學生唱一句，然后連起來唱。 請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。（老師適當提醒注意動作）?！ 『献骶毩?，請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演繹歌曲《堆雪人》?！ 〗虒W反思： 猜謎語是孩子們最喜愛玩的游戲，這樣的導入設計既緊扣了課題，又激發(fā)了學生的興趣，為學生營造了一個輕松愉快的氛圍，為下一個環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎。在開始的幾個環(huán)節(jié)中一直伴隨著《堆雪人》的伴奏音樂，目的是發(fā)揮音樂的彌漫性，讓學生自然地、愉悅地學會歌曲。一年級小學生音樂教案范文篇二 教學內容： 聆聽和演出《春曉》， 學會三角鐵的演奏方法，為歌曲伴奏?！ 〗虒W重點：在學習中表達對春天的贊美之情；三角鐵探究學習。春天天氣非常暖和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢！于是他寫道：（春眠不覺曉）朦朦朧朧中，他聽見到處都是歡樂的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：（處處聞啼鳥）當看到滿地的花瓣，他不由地感嘆道：（夜來風雨聲，花落知多少） 學生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請你跟著音樂來拍一拍手?！ 吐牳枨 ∽屛覀冊賮砺犅牳枨?，你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢？ 演唱歌曲 ?。?）模唱歌曲。 五、完整演唱歌曲（用三角鐵為歌曲伴奏） 音樂是一首詩，音樂是一幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意?！ ⊥ㄟ^學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。 教學難點： 感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。要愛護音樂書這個朋友?！ 「處熅毘范危惺苷_發(fā)聲方法的運用?！薄 昂?，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！薄 W唱《上學歌》 ?、俳處煼冻枨?，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 “太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展 “小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性 “我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、 節(jié)奏明快?！ ÷牶螅寣W生說一說每一段的情緒是怎樣。
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