【正文】 要嗎?”(學(xué)生答：重要)，確實(shí)，情緒對(duì)我們學(xué)習(xí)、工件、生活有著十分重要的作用。新聞?dòng)浾吆笞寣W(xué)生自由發(fā)問，老師再給予解答。(屏幕顯示表格)　　“從鈴聲看情緒的產(chǎn)生”得出所有情緒的產(chǎn)生都有是來自于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。)　　“寫一寫”：下面的詞語分別表達(dá)了哪種情緒?(說明許多有關(guān)情緒的詞匯可以歸入四個(gè)基本類型?！　。f明同一種情緒，每個(gè)人的感受和表現(xiàn)可能不同?！　?，做什么事的時(shí)候會(huì)很高興?為什么?老師接著歸納情緒往往反映著個(gè)人的興趣。連高傲的日本人在給她拍完《世界五大杰出殘疾人》系列片后，都稱贊她“是一位偉大的女性?！　　?　　(2)填寫一周情緒分類表(有幾種就填幾種)，同時(shí)讓學(xué)生之間交流，講出為什么會(huì)出現(xiàn)消極情緒，并請(qǐng)其他同學(xué)想辦法去幫助他處理?！痹僖鲇?xùn)練題：“換個(gè)角度看問題”，(每個(gè)組做一題)?！　?思想品德教育，以達(dá)到深化主題的作用)：做情緒的主人。人的興趣、志向不同，所反映的情緒也不相同，情緒具有積極和消極兩種作用，對(duì)人的學(xué)習(xí)、生活工作產(chǎn)生強(qiáng)大的影響作用，使學(xué)生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義。并在今后的發(fā)展中揚(yáng)長避短，培養(yǎng)保持積極情緒。這點(diǎn)老師可以拓展一下。雖然學(xué)生對(duì)情緒有所體驗(yàn)，但是情緒是心理學(xué)的內(nèi)容，是人的內(nèi)心活動(dòng)較為抽象，學(xué)生理解起來困難，這就需要老師從具體到抽象、由淺入深的進(jìn)行引導(dǎo)分析，突破這個(gè)難點(diǎn)。心理問題影響著人們的智力、人際關(guān)系、身體健康、正常水平的發(fā)揮，迫切需要解決這些問題，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了情緒及其作用，控制情緒和保持良好情緒，為他們的健康成長提供保證?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)示例　　教學(xué)重點(diǎn)：　　情緒反映著個(gè)人的興趣和志向　　不同情緒的作用　　教學(xué)難點(diǎn)：情緒的含義　　教學(xué)手段：多媒體、投影膠片、投影筆　　教學(xué)過程：　　導(dǎo)入新課：　　分析教師給的圖片人物，問題：”圖中人物的心理品質(zhì)如何?這種心理能否調(diào)節(jié)?”引出課題：　　教師設(shè)置幾種情緒情境，　　[情景1]：當(dāng)你聽到國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我感到　　[情景2:]看到中國足球在世界杯比賽中的成績，我感到　　[情景3]：看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時(shí)，我感到　　[情景4]：數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)由于自己的粗心，成績發(fā)揮不夠理想，我感到　　[情景5]：自己喜歡的書，被同學(xué)遺失了，我感到　　學(xué)生分析得出：激動(dòng)、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等　　教師分析：同學(xué)們說的這些感受，就是人的情緒表現(xiàn)。　　[板書]：情緒是認(rèn)識(shí)和處理事物過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度?！　∪松钤谶@個(gè)世界上，就會(huì)遇到各種各樣的事情，就會(huì)產(chǎn)生許多的情緒變化，我們也學(xué)了許多的描繪情緒的詞語，下面進(jìn)行競(jìng)賽?！　活動(dòng)3]：學(xué)生做書上練習(xí)，找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別表演情緒。相反，有些人對(duì)足球不感興趣，再盛大的比賽也不能激發(fā)他們的熱情。只有目光短淺，計(jì)較個(gè)人利益的人，才會(huì)使自己處于消極、低落的情緒之中。這就是情緒對(duì)人的作用。智力：積極情緒使人易控制理智、增強(qiáng)記憶，消極情緒使判斷力、分析力下降、記憶力減退?！　∏榫w驛站　　班級(jí)_______姓名________日期_______　　一、描述自己的情緒感受　　，情緒感受是______________________?！　《?、今天的情緒感受是否快樂?遇到煩惱了嗎?你是如何處理的?　　___________________________________________________　　___________________________________________________　　三、請(qǐng)給自己的調(diào)節(jié)情緒方法打分。樹立正確的友情觀，學(xué)會(huì)主動(dòng)交友?！　。河亚槭侨说囊环N正常心理需要。但是，處于這一年齡階段的學(xué)生有時(shí)并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問題。友誼可以成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前。請(qǐng)大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下在你成長的道路上，哪一次來自朋友的善意勸說或告誡，使你至今難以忘懷)。各組推薦或自薦一人為代表，用簡練的語言談自己交友的經(jīng)歷，或是有代表性、典型的事，并用概括的話說出自己對(duì)朋友和友情的感受。④我希望自己能結(jié)交很多朋友?！　〉谌剑航處熆偨Y(jié)，概括出友情的作用：　　友情可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁。(領(lǐng)悟：每個(gè)人都需要交往，每個(gè)人都需要朋友。(人生活在這個(gè)世界上，會(huì)有許多種需要，而愛的需要是一種基本的需要。所以，獲得友情不僅是滿足人正常的心理需要，而且也能維護(hù)心理的健康。)　　第二步：請(qǐng)學(xué)生走出來，對(duì)全體同學(xué)宣讀自己的“友情宣言”，然后找出自己的好朋友，請(qǐng)他接下去宣讀，輪流進(jìn)行。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。案發(fā)后，兩人均被警察抓走?！　∮讶幔喝A而不實(shí)的人(使你容易變得虛偽)?！　?三)“我談益友”活動(dòng)——結(jié)交良友　　第一步：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的交友經(jīng)歷，自由暢談一下：自己(學(xué)生).與成為朋友的原因是什么?哪些朋友可以稱為益友呢?在自己(學(xué)生)心目中，益友應(yīng)該是什么樣的呢?　　第二步：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，歸納結(jié)交良友的若干準(zhǔn)則，并做簡單解釋?！　。瑥V交益友——要分真的友情與庸俗的哥們義氣。　　，講究信譽(yù)——誠實(shí)守信是我們選擇、結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)之一?！　∵@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的。前者具有廣泛性、原則性，后者卻具有狹隘的排他性、不講原則?？傊?，就是能使自己上進(jìn)。但交友不能只從自己的需要、利益出發(fā)。在你成功的時(shí)候，有人與你同歡樂。營造寬松、愉快的課堂氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)有效的空間，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)結(jié)合自己的交友實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并與同學(xué)分享自己的交友故事和感受?！　?，注意給學(xué)生營造一種讓學(xué)生積極踴躍發(fā)言、表達(dá)自己觀點(diǎn)的氣氛?！　。骸　煟骸　?1)準(zhǔn)備幾首有關(guān)以“友誼、朋友”為主題的歌曲(磁帶或者做好多媒體課件)?！　?2)收集有關(guān)友誼的格言、小故事。知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性。知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性?！　?，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。　?。菏且环N追求表面上的榮耀、光彩的心理?！　?，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。　　彼此尊重才能贏得尊重　　?！　?⑴首先，要善于欣賞、接納他人。　　2.”我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。　　、生活中的進(jìn)步(想一想)　　，是自信的基礎(chǔ)。　　(舉例)　?。鹤哌M(jìn)社會(huì)，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路是。)　?。鹤粤⒌那疤崾亲灾?，自主的表現(xiàn)是自立。要學(xué)會(huì)游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。　　第四課人生當(dāng)自強(qiáng)　　人生自強(qiáng)少年始　　，就是對(duì)未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求?！　。侵缸约簯卸璩尚?，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自強(qiáng)的捷徑：揚(yáng)長避短。⑶發(fā)揮自己的特長，揚(yáng)長避短。挫折普遍存在，難以避免。　　挫折面前也從容　?。孩畔麡O作用使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法?！　〉诹n為堅(jiān)強(qiáng)喝彩　　讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)　　?意志堅(jiān)強(qiáng)的人，⑴對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。(即：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。⑷成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑶善于管理自己?！　　＂菍?duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。(突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么?！　?，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為?！　。侵妇哂袊?yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志?！　。褐餍?，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種?！　??！毙《床谎a(bǔ)，大洞吃苦”。　?。杭彝ケＷo(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。　?。阂笕鐣?huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境?！　。悍煞?wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題。　?。菏侵赣蓢覚C(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、罪犯的活動(dòng)?！　?1同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任?！　?