【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯編7篇-預(yù)覽頁
【正文】 激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的欣賞美的欣賞，以及對(duì)大自然的熱愛之情?！ ∫饩?，即客觀事物和詩(shī)人思想感情的有機(jī)統(tǒng)一，它是詩(shī)的靈魂，可以說，沒有意境就沒有了詩(shī)：“詩(shī)以境界為最上，有境界則自成高格，自有名句?！ ≡O(shè)計(jì)思路： 基于以上理念，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)思路： 一、情境導(dǎo)入，初體詩(shī)境?！ 〕鍪緢D畫或課件，配樂朗誦《山行》?！俊 《?、分步解讀，入境悟情。（從該詞當(dāng)中了解古詩(shī)所寫的季節(jié)） ?。?）出示句式訓(xùn)練：一條石頭小路。】 “半扶半放”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二句?！ 胺攀帧弊詫W(xué)三、四句。 【設(shè)計(jì)意圖：突出“詞義句意理解”的訓(xùn)練點(diǎn)，以“學(xué)法指導(dǎo)”為主線，注重智力與技能的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和參與性，力求改變“講詞語——記內(nèi)容——背中心”這種機(jī)械呆板的舊模式】 三、品味想象，欣賞意境 聽著音樂，隨著老師的描述，想象一下山林的景色，引導(dǎo)學(xué)生把景物說具體。教學(xué)時(shí)對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意作想象性繪畫（非技術(shù)性）。 …… 【設(shè)計(jì)意圖：能在課堂上完成的想法讓學(xué)生當(dāng)堂即做，如朗誦詩(shī)，不能當(dāng)堂完成的可作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生，從而滿足不同學(xué)生的不同需求，給了學(xué)生自主選擇作業(yè)的權(quán)利】 四、整體誦讀，體會(huì)詩(shī)韻。采用不同形式的讀，既可以在讀的過程中深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，又可使學(xué)生情感升華至對(duì)美好景物的熱愛。】教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里 收集幼兒的漱口水若干杯 故事準(zhǔn)備《愛吃糖的老虎》 活動(dòng)過程： 故事《愛吃糖的老虎》引出主題 提問：狐貍想出了什么辦法？老虎的牙齒怎么了？ 引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒?！ ⌒〗Y(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌的作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑、形成齲齒?！ ?。培養(yǎng)他們自主、自信的優(yōu)良品質(zhì)。” 、多想，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解和看法。你們想不想了解這位小姑娘是怎樣獨(dú)自一人旅游的？今天我們就來學(xué)習(xí)第7課。） ?。ㄈ┰僮x感悟，研討釋疑 ，認(rèn)真思考，自讀自悟。如有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為烏塔還小，不應(yīng)該一個(gè)人外出旅游，這樣太危險(xiǎn)；有的同學(xué)認(rèn)為只要做好充分準(zhǔn)備，烏塔可以一個(gè)人外出旅游，這對(duì)她今后有好處……） （2）談一談你對(duì)“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”這句話的理解?！ ?，你和她會(huì)說些什么，做些什么，她來到中國(guó)會(huì)有何感受?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情?！ ≡?shī)歌導(dǎo)入 ： 黃河，中華民族的母親河，中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的中國(guó)文化，見證了中華民族的榮辱興衰?！ ≡?shī)歌誦讀：要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。并交流一下朗讀感受。） 品讀賞析： ①分小組自由選定最欣賞、理解最深刻的片段進(jìn)行朗讀賞析?！ ⊥卣寡由欤骸 、僖园?黃河!為情感基調(diào)，仿寫幾句話歌頌黃河?！ 《?、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┰~語超市 １、談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先到詞語超市這個(gè)游戲去看看吧?！ 。ǘ懽职濉。薄⒄勗捈とぃ涸蹅兏鎰e詞語超市，又來到寫字板游覽區(qū)，請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)這些生字。 ?。怠⒔處煼秾?，學(xué)生觀察?！ 。?、語文生活中培養(yǎng)學(xué)生相互交流的興趣，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，說說自己未來選擇的職業(yè)，并能說清楚原因并寫下來。 ?。?、讓學(xué)生自由地閱讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，自己利用一切辦法解決不認(rèn)識(shí)的字?！ 。ǎ保┯旰蟮膹V場(chǎng)是怎樣的情景呢？ ?。ǎ玻┯旰螅幸蝗汉⒆诱跉g快地玩樂，我們應(yīng)該怎樣的語氣去朗讀呢？ ?。?、細(xì)讀二、三、四小節(jié) （１）這首詩(shī)歌描寫了哪些人物？ ?。ǎ玻┟妹瞄L(zhǎng)得什么樣？ ?。ǎ常┲笇?dǎo)學(xué)生體會(huì)小哥哥和小妹妹的心情，用歡快、高興的語調(diào)，讀出小孩的任性與調(diào)皮。 ?。?、訓(xùn)練學(xué)生說話?！ 。?、師生共同交流，學(xué)生說，教師說，教師評(píng)，學(xué)生評(píng)?！ ∮懈星榈乩首x課文。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 感受作者對(duì)山里的“朋友”那份深厚的感情，并體會(huì)作者表達(dá)情感的方法
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