【正文】 ，勤動手、動腦、動口。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確；　　個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。　　四、改進的具體措施　　針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。四年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2　　一、教學(xué)目標(biāo)　　本冊教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值觀為理念，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境，社會生活和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力，在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我，對他人，對社會的認(rèn)識和理解，逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。第三單元“家鄉(xiāng)，我為你驕傲”分14課完成?！　?．了解一些基本的地理知識，理解但當(dāng)人類社會面臨的一些共同問題?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　情感、態(tài)度、價值觀　?。?）．珍愛生命，熱愛生活。　?。?）．熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)?！　∧芰Α　。?）．能初步認(rèn)識自我。　?。?）．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存發(fā)展的重要影響。能夠理解不同　　的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。　　2．能力：能夠?qū)唧w事物進行搜索。了解年表在表達歷史變化過程中的作用，學(xué)會制作簡單的年表。　　3．知識：了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻，知道　　鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，風(fēng)俗鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點，認(rèn)清陋習(xí)對健康文明生活的危害?！　⊙蛐??！　∪⒔虒W(xué)工作重點　　養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。即運筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆。　　引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘?！　￠_展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣?！　“鄡?nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。由于科學(xué)接近生活，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)很感興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性高?！　W(xué)困生：有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦精神，他們有好玩的思想，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績較差。同時也突出本學(xué)期以獲取資料、設(shè)法記錄各種變化的能力為訓(xùn)練重點。同時引導(dǎo)學(xué)生意識到生命的偉大和寶貴。目的是通過整理本學(xué)期對“變化的世界”的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析、總結(jié)、歸納的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從小養(yǎng)成良好的搜集資料、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)分別從活動組織能力、科學(xué)探究能力、概念系統(tǒng)掌握三個方面，對各小組給予綜合評價。能通過親歷各種活動，搜集各種變化現(xiàn)象的有關(guān)資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。愿意參與中長期科學(xué)探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗。通過實驗發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不可逆，能說出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化，不會產(chǎn)生新物質(zhì)。能舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對天氣預(yù)報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。因此在進行本冊教學(xué)時要通過引導(dǎo)學(xué)生對已有的知識及生活經(jīng)驗的分析，幫助學(xué)生初步體會自然界是變化的，變化的形式是多種多樣的，變化是有規(guī)律的。在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力?！　±脤W(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！　≌莆諠h字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首?！　?3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)?！　∨d趣是最好的老師?！　∫衙杓t和臨寫相結(jié)合。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣