【正文】 在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會，喜歡動手實踐。難點是在實踐與探索小節(jié)中通過實例運用方程思想解決實際問題?！　〗y(tǒng)計的初步認識一章，簡要地介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析問題時所采用的一種重要的數(shù)學方法——抽樣調查方法，重點是使學生學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析處理數(shù)據(jù)，合理使用平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)這三個有代表性的數(shù)值，較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù)。會解一元一次方程、二元一次方程組，并經(jīng)歷和體會解方程中轉化的過程與思想，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活運用?！　?方法與過程目標：　?、偻ㄟ^實踐與探索，經(jīng)歷“問題情境——建立數(shù)學模型——解釋、應用與拓展”的過程，體會數(shù)學建模思想，提高分析和解決實際問題的能力， 經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關系，列出方程，體會并認識到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學模型，經(jīng)歷列出二元一次方程組解決有關多個未知量的實際問題，體會二元一次方程組是解決這類問題的一種有效的數(shù)學模型，通過探求二元一次方程組的解法，經(jīng)歷把“二元”轉化為“一元”的過程，從而初步體會消元的思想，以及化“未知”為“已知”，化復雜為簡單的化歸思想?！　?情感與態(tài)度目標：在學習和探究中，通過自主學習，提高學習能力，增強合作意識；通過欣賞豐富多彩的圖案，體驗數(shù)學美，提高審美情趣；在動手操作和實踐探索中通過體驗成功和克服困難的過程，增強解決困難的信心和勇氣?！　?引導學生積極參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂　　 通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式?！　×?、 教學進度：　　第六章 2月20日——3月15日　　第七章 3月16日——4月05日　　第八章 4月06日——4月20日　　期中復習及考試 4月21日——4月30日　　第九章 5月01日——5月15日　　第十章 5月16日——5月31日　　期末復習及考試 6月01日——學期教學計劃 篇4　　一、制定的依據(jù)：　　學科及教材分析語文學科要高屋建瓴，立足于語文學科人文性與工具性的雙重功能和當前素質教育與應試教育的雙重性，一方面要在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。90%以上的學生作業(yè)可以按時完成，學會了與老師積極配合，主動求學的良好風氣?！　《?、計劃實施辦法　　教材是“引子、例子、梯子”，要特別注重激發(fā)學生的學習興趣，教給學習方法，大力提高教學效率，既提升學生的思想素質，又培養(yǎng)運用語文的能力，不斷開闊學生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！　?）重視學生思維能力的發(fā)展。用靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。讓較好的學生對作文進行自我評價，然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。　　8）引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。　　11）利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辯論會，辦手抄報等，鍛煉能力，提高興趣?！　?5）開展網(wǎng)絡輔助教學?！　∽ズ米鳂I(yè)練習，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業(yè)練習。這樣，既花了時間，浪費了精力，也收不到應有的效果。學期教學計劃 篇5　　一、指導思想　　依據(jù)新課程標準,進行分層次、分類別，以人為本多樣化教學。　　教輔資料，第二輪高三物理復習資料待定。針對疑難點進行引導訓練，才能需求平衡達到高效的復習目的。在學生的頭腦中形成考點知識。達到個性化培養(yǎng)的目的?！　⊥ㄟ^合適的試卷，進行鞏固訓練和限時訓練。通過訓練加強學生對考點知識的理解和鞏固，并熟練應用物理思路解題。教師要曉之以理，動之以情提高服務意識。引導和協(xié)助他們學習，促進學生在原有的水平上發(fā)展。試卷命題遵循：學什么，練什么，再考什么的原則!明確考點，提高綜合應用知識的能力?！　　陡呷锢碛行ё鳂I(yè)》的和實施的課題研究報告。但也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言，學習主動性不強，貪玩又粗心，自覺性差，沒有良好的生活習慣?！　〗∪辔瘯M織，協(xié)助班主任搞好班級?！　∽龊煤筮M生轉化工作。學期末進行統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎。希望在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。　　學校與家庭合力，挖掘學生的優(yōu)點，并加以引導；發(fā)現(xiàn)學生的缺點，要及時教育?！　《?、現(xiàn)狀分析　　基本情況：　　高二年級共有12個班，其中前2個班為重點班，4個班為本科班?！　《?、教學任務　　理科選修班完成選修(4)的教學任務，　　使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素?！　「倪M教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。學期教學計劃 篇8　　一、學情分析：　　五年級共有學生21名，經(jīng)過近五年的語文學習，大部分同學已具備了初步地認字、識字能力、口語交際、寫作能力、預習新課文的能力和一定的自學能力?！　∪珒怨灿姓n文28篇，精讀和略讀各14篇。“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。生字表(一)是要求認識的200個字。在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強　　專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展　　導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能　　順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際習作”的類型發(fā)生一定的變化　　在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力　　(三)單元重點、難點　　第1單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。二是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式。二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式?！　〉?單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣?！　?三)口語交際教學　　激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動?！　∨囵B(yǎng)觀察、思維、表達三種能力?！　?二)閱讀　　在以前的基礎上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓練。創(chuàng)設情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。　　要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。　　(四)習作　　進一步明確小學生作文的性質?！胺拧遍_了，學生就有東西寫。　　加強平時練筆的指導?！　∥濉⒔虒W時間安排：　　起訖日期周次教學內(nèi)容備注　　*絲綢之路　　*把鐵路修到拉薩去　　　　*祖父的園子婦女節(jié)　　*兒童詩兩首口語交際習作二植樹節(jié)　　　　*半截蠟燭13*　　，親人15*金色的魚鉤清明節(jié)　　*　　　　*景陽崗21*美猴王　　　?。鹤哌M信息世界　　*刷子李　　*　　　　*與象共舞28*彩色的非洲　　　　、期末考試【【熱門】學期教學計劃錦集8篇】