【正文】 在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會，喜歡動手實(shí)踐。難點(diǎn)是在實(shí)踐與探索小節(jié)中通過實(shí)例運(yùn)用方程思想解決實(shí)際問題。　　統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識一章，簡要地介紹了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析問題時所采用的一種重要的數(shù)學(xué)方法——抽樣調(diào)查方法，重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分析處理數(shù)據(jù)，合理使用平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)這三個有代表性的數(shù)值，較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù)。會解一元一次方程、二元一次方程組，并經(jīng)歷和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活運(yùn)用?！　?方法與過程目標(biāo)：　?、偻ㄟ^實(shí)踐與探索，經(jīng)歷“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的過程，體會數(shù)學(xué)建模思想，提高分析和解決實(shí)際問題的能力， 經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關(guān)系，列出方程，體會并認(rèn)識到方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個有效數(shù)學(xué)模型，經(jīng)歷列出二元一次方程組解決有關(guān)多個未知量的實(shí)際問題，體會二元一次方程組是解決這類問題的一種有效的數(shù)學(xué)模型，通過探求二元一次方程組的解法，經(jīng)歷把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的過程，從而初步體會消元的思想，以及化“未知”為“已知”，化復(fù)雜為簡單的化歸思想?！　?情感與態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和探究中，通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)合作意識；通過欣賞豐富多彩的圖案，體驗(yàn)數(shù)學(xué)美，提高審美情趣；在動手操作和實(shí)踐探索中通過體驗(yàn)成功和克服困難的過程，增強(qiáng)解決困難的信心和勇氣?！　?引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂　　 通過實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式?！　×?、 教學(xué)進(jìn)度：　　第六章 2月20日——3月15日　　第七章 3月16日——4月05日　　第八章 4月06日——4月20日　　期中復(fù)習(xí)及考試 4月21日——4月30日　　第九章 5月01日——5月15日　　第十章 5月16日——5月31日　　期末復(fù)習(xí)及考試 6月01日——學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、制定的依據(jù)：　　學(xué)科及教材分析語文學(xué)科要高屋建瓴，立足于語文學(xué)科人文性與工具性的雙重功能和當(dāng)前素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的雙重性，一方面要在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。90%以上的學(xué)生作業(yè)可以按時完成，學(xué)會了與老師積極配合，主動求學(xué)的良好風(fēng)氣?！　《?、計(jì)劃實(shí)施辦法　　教材是“引子、例子、梯子”，要特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)習(xí)方法，大力提高教學(xué)效率，既提升學(xué)生的思想素質(zhì)，又培養(yǎng)運(yùn)用語文的能力，不斷開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！　?）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。用靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機(jī)會。讓較好的學(xué)生對作文進(jìn)行自我評價(jià)，然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見，相互評價(jià)，最后是教師與學(xué)生共同評價(jià)，使學(xué)生們正確地認(rèn)識自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題?！　?）引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績?！　?1）利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會，故事會，朗誦會，演講會，辯論會，辦手抄報(bào)等，鍛煉能力，提高興趣。　　15）開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。　　抓好作業(yè)練習(xí)，我認(rèn)為要屏棄繁瑣，機(jī)械的作業(yè)練習(xí)。這樣，既花了時間，浪費(fèi)了精力，也收不到應(yīng)有的效果。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想　　依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分層次、分類別，以人為本多樣化教學(xué)。　　教輔資料，第二輪高三物理復(fù)習(xí)資料待定。針對疑難點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)訓(xùn)練，才能需求平衡達(dá)到高效的復(fù)習(xí)目的。在學(xué)生的頭腦中形成考點(diǎn)知識。達(dá)到個性化培養(yǎng)的目的?！　⊥ㄟ^合適的試卷，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練和限時訓(xùn)練。通過訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對考點(diǎn)知識的理解和鞏固，并熟練應(yīng)用物理思路解題。教師要曉之以理，動之以情提高服務(wù)意識。引導(dǎo)和協(xié)助他們學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上發(fā)展。試卷命題遵循：學(xué)什么，練什么，再考什么的原則!明確考點(diǎn)，提高綜合應(yīng)用知識的能力?！　　陡呷锢碛行ё鳂I(yè)》的和實(shí)施的課題研究報(bào)告。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，貪玩又粗心，自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣?！　〗∪辔瘯M織，協(xié)助班主任搞好班級?！　∽龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的星星多，誰就獲得大獎。希望在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！　W(xué)校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，要及時教育?！　《F(xiàn)狀分析　　基本情況：　　高二年級共有12個班，其中前2個班為重點(diǎn)班，4個班為本科班。　　二、教學(xué)任務(wù)　　理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù)，　　使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素?！　「倪M(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8　　一、學(xué)情分析：　　五年級共有學(xué)生21名，經(jīng)過近五年的語文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字、識字能力、口語交際、寫作能力、預(yù)習(xí)新課文的能力和一定的自學(xué)能力。　　全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇?！白x讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。生字表(一)是要求認(rèn)識的200個字。在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)　　專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展　　導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能　　順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化　　在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力　　(三)單元重點(diǎn)、難點(diǎn)　　第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式。二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式。　　第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！　?三)口語交際教學(xué)　　激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動?！　∨囵B(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力?！　?二)閱讀　　在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。　　要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣?！　?四)習(xí)作　　進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。“放”開了，學(xué)生就有東西寫?！　〖訌?qiáng)平時練筆的指導(dǎo)?！　∥?、教學(xué)時間安排：　　起訖日期周次教學(xué)內(nèi)容備注　　*絲綢之路　　*把鐵路修到拉薩去　　　　*祖父的園子?jì)D女節(jié)　　*兒童詩兩首口語交際習(xí)作二植樹節(jié)　　　　*半截蠟燭13*　　，親人15*金色的魚鉤清明節(jié)　　*　　　　*景陽崗21*美猴王　　　?。鹤哌M(jìn)信息世界　　*刷子李　　*　　　　*與象共舞28*彩色的非洲　　　　、期末考試【【熱門】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃錦集8篇】