【正文】 自由誦讀，初步理解句子含義，有不理解的可與小組同學(xué)合作探討。第二句：不一定年齡大的人才有理想，一個沒有遠大的志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。第六句：不積累半步一步行程，就無法到達千里遠的地方；不匯集涓細的水流，就無法形成江河大海?！　?．交流課外收集的的類似勵志、勸學(xué)的名言警句?！　?．師生根據(jù)自己已有的閱讀經(jīng)驗推薦其他名人、偉人傳記，并介紹其主要內(nèi)容，將書目板書于黑板上，供學(xué)生閱讀時參考?！　　窘虒W(xué)目標】　　１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！　　窘虒W(xué)重點】　　引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個性化地感悟?！　。?、課件：　　課文插圖，賞讀的語段，拓展資料?！　。?、揭示課題：今天我們要學(xué)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。n）、啼囀（zhu224?！　√鋰剩盒稳蔌B婉轉(zhuǎn)地叫?！　。?、提出疑難之處。保證學(xué)生朗讀的時間，朗讀的形式要多樣化，賞析語言、體味情感都要通過學(xué)生的讀來落實?！　、?感悟雨色的明麗、迷人：　?、?綠得耀眼，綠得透明，這是實寫雨霧中的色彩，給人以清新、舒暢的感覺。　?、?記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開　　點撥：這句話突出了雨中的綠非同一般，給作者的印象也格外深，從而使記憶變得鮮活，而具有靈性?！　、?自己練習(xí)，邊讀邊體會。用心去聆聽每一個聲音都會是優(yōu)雅的樂曲?！　。?、寫話：　　那么你眼中的雨又是怎樣的呢？用幾句話寫下來吧！可以用自己的話寫，也可以摘抄課文中和課外你收集的語句?！　　窘虒W(xué)重點、難點】　　１、理解課文內(nèi)容，了解晴朗的夜晚天空很美?！　。?、錄音磁帶、字塊。（指導(dǎo)朗讀）　?。怠⑦@只船除了彎彎的、小小的，還是怎樣的？（指名讀二句）　　小小的船兒兩頭尖講了什么？（板書：兩頭尖）　　圖上畫了什么？與上圖比較一下，課文里為什么說彎彎的月兒像小小的船？　　我們學(xué)完了一、二句，現(xiàn)在把它連起讀，想一想，這兩句都寫了月亮的什么？（齊讀一、二句）　　６、這樣美的船你們想不想上去坐一坐？　　老師帶你們?nèi)?，因我們離月亮太遠，所以要坐上最快的火箭，小朋友系好安全帶，閉上眼睛，準備?！　∥抑豢匆婇W閃的星星和藍藍的天?？匆娭豢匆娪惺裁床煌?？只看見的范圍小些，看見的范圍大些，為什么只看見，是因為藍天，星星太美了，吸引了目光，所以只看見。（請人讀）　　有表情地齊讀，注意老師怎樣指導(dǎo)的?！　∪w小朋友齊讀字塊上的詞?！　。保?、打開書，指導(dǎo)課后三題。　　【教學(xué)理念】　?。?、這課的設(shè)計力求貼近學(xué)生的生活、貼近實際，以學(xué)生的主體活動作為教學(xué)活動的中收，以情為基礎(chǔ)，以讀的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動探究，增強合作意識?！　。病⒛苷_、流利、有感情的朗讀和背誦課文。（邊說邊在黑板上用簡筆畫示意）他想把這四個太陽分別送給春、夏、秋、冬。　?。ㄈ纾合奶焯貏e炎熱，小朋友穿得特別少，還想吃冰淇淋和西瓜?！　∵@一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的：通過學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受太陽的顏色，整體感知課文的內(nèi)容。　?。?、在文中畫出生字，讀一讀生字，同桌互相交流識記方法。高山、田野、街道、校園，到處／一片清涼。）　?、?“金黃色的落葉”忙著“邀請小伙伴”，讓學(xué)生即興表演?！薄　、?指導(dǎo)讀：能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀）　?、?朗讀第四自然段，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“因為……所以……”說話。）　　師：我畫了個什么顏色的太陽？掛在哪里？　　生：（背）“我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。）　　五、識寫訓(xùn)練　　寫字指導(dǎo)：（略）　　六、擴展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新　?。薄⑿〗M同學(xué)合作交流，說一說你最喜歡的太陽，說一說你最喜歡的季節(jié)?！　∑?、作業(yè)設(shè)計　　想象畫：太陽與未來世界?！　±斫庹n文內(nèi)容，懂得只有認真仔細的觀察，才能了解事物的特征?！　煟豪蠋煾嬖V你們他們在說關(guān)于兩種蔬菜的事情？　?。ǔ鍪径嗝襟w課件：冬瓜和茄子讓學(xué)生初步通過看圖片發(fā)現(xiàn)他們身上的不同）　　師：那究竟是怎么回事呢？　　（三）初讀課文　?。?、學(xué)生輕聲讀課文，讀準字音，把不認識的字用自己喜歡的符號標出來　?。?、讀課文，并標好自然段　?。ㄋ模┰僮x課文，識記生字　　聽讀課文，識字　　(1) 指名分段讀課文(播放課件其中生字為另一種顏色) 要求讀通順　　(2) 齊讀生字　　出現(xiàn)全部生字（帶拼音）把不認識的字讀出來，不認識的字再去看拼音讀?！　。?）把3自然段結(jié)合起來讀，讓學(xué)生讀出這兩次去看發(fā)現(xiàn)的不同，初步體會燕子的進步　?。病W(xué)習(xí)第4自然段　　師：當燕子媽媽聽到小燕子又發(fā)現(xiàn)了，冬瓜和茄子的不同之后，又是怎么夸獎小燕子的？　　師：可是燕子媽媽覺得的小燕子觀察的還是不夠，于是讓他“仔細”的觀察。（2）“片”的豎撇要由重到輕，末端輕快撇出。　　 感悟外祖父對祖國無限眷戀的深情，體會梅花堅韌高潔的品質(zhì)。遙知不是雪，為有暗香來?？梢娝哂蟹浅２磺钠焚|(zhì)。　　你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇文章了，誰能來解釋一下“魂”這個字的意思?！　”疚氖菄@著梅花發(fā)展的，可見外祖父和梅花之間有著千絲萬縷的關(guān)系。故鄉(xiāng)的梅花每年都會再開，可外祖父卻再也回不來了。想一想外公落淚的原因?！　倪@句話中你讀出了什么？(從這些詞句可以體會到外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感情。　　（思鄉(xiāng)的淚）　　探究外祖父的“二哭”，體會他無法回歸家鄉(xiāng)的情感。（外祖父得知自己不能回國了，感到非常無奈，就像小孩子一樣無奈，情不自禁地哭了。　　(悲痛的淚)　　再來看一看外公的“三”哭　　第三次外祖父是在什么樣的情況下哭了？　　“想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船。在第“三”哭中，還有一個句子能夠體現(xiàn)出外祖父的難過，你們找出來了嗎？　　“赤道吹來的風繚亂了老人平時梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多?！　“鍟?　　梅花魂　　一哭: 教“我”讀詩詞時 思鄉(xiāng)的淚　　二哭： 得知不能回國時 悲痛的淚　　三哭： 送“我們”上船時 不舍的淚【【精品】教學(xué)設(shè)計方案合集6篇】