【正文】 寫“叮囑、哈哈大笑、審視、嚴肅、半晌、和顏悅色、熟悉、相似、受用”等詞語。　　繼續(xù)練習概括文章的主要內容?！　〗虒W準備：　　教學課件　　教學時間：　　二課時　　教學過程：　　第一課時　?。ㄒ唬╊}質疑導入：　　1．齊讀課題?！　。ㄋ模├斫庠~義?！　?．指名讀課文，初步了解內容，知道本文寫的是“我”在圖畫課上將楊桃畫成了五角星，引得同學們大笑?！　?．寫詞語?！　?．讓學生根據(jù)課文內容，用一句話把題目的意思說完整。　　3．提問引入：　　“我”把楊桃畫成了五角形，惹得同學們大笑，老師沒有批評，反而肯定了“我”畫的是對的，這是為什么呢？讓我們仔細閱讀課文，弄清其中的奧妙?！　。?）第2至倒數(shù)第2自然段為第二部分?！　。?）出示句子：　　“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然畫走了樣。）　?。?）指名讀句子。）　?。?）讓學生說說自己理解父親這番話的意思。“我”認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。）　　（4）作者為什么沒有按照他平時看到的楊桃的樣子畫？　　讓學生聯(lián)系上文父親的叮囑，回答這個問題?！　。?）老師是怎么說的？指讀這段話?！　〉诙樱?～4句）：教育學生不要譏笑別人，要看人家是從什么角度看的，要相信自己的眼睛，看到的是什么樣的就畫成什么樣?？春笏l(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準確，但別人卻說“不像”?！　≌勗捯龑В焊赣H和老師的教誨使作者一生受用，你讀了這篇文章后受到哪些教育？讓學生聯(lián)系實際談收獲?！　《?、體味用準確生動形象的語言說明事物　　三、提高表達能力。　　五、課時安排：一課時　　教學過程　　第一塊：整體感知課文　　教學步驟教師活動學生活動　　1明確體裁、教學目標復習、思考、圈畫　　2組織學生交流預習情況（字、詞、課文層次結構等）閱讀、交流、思考　　3創(chuàng)設問題：為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動物？（組織學生朗讀第一節(jié)）朗讀、個別發(fā)言　　第二塊：理解文內容　教學步驟教師活動學生活動　　1組織學生分組討論：松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言　　2組織質疑：松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點能否換位置來介紹？質疑、思考、發(fā)言　　3學習評價：說說你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面？并請說明理由暢所欲言　　4思維拓展：放準備好的一小節(jié)松鼠的影片，提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點外，你還認為它具有哪些特點？”欣賞、思考、自由發(fā)言　　5組織討論：本文的語言準確、生動，找出相應的句子加以體會分組討論、自由發(fā)言、個別發(fā)言　　第三塊：語文活動教學步驟教師活動學生活動　　1提供其他一些小動物圖片，讓學生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言　　第四塊：布置作業(yè)　1．把剛才語文活動的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章；　　2．課后收集有關松鼠的其他方面的內容，結合課文的介紹，以小組為單位，出一期松鼠的手抄報?！　⊥ㄟ^動手操作，使學生會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形?！　〗虒W過程：　　一、導入　　課件出現(xiàn)游樂場情景：摩天輪、穿梭機、旋轉木馬；滑滑梯、推車、小火車、速滑。板書課題?！　≡谏钪心阋娺^哪些平移現(xiàn)象?先說給你同組的小朋友聽聽！再請學生回答。剛才我們還見到了另一種現(xiàn)象，是什么呀?(旋轉)　　旋轉就是物體繞著某一個點或軸運動。旋轉可真有意思，你能用你周圍的物體體驗一下旋轉嗎?現(xiàn)在就讓我們一起來輕松輕松，去看看生活中的平移和旋轉吧！　　：　　(1)與學生共同完成其中的一道題，余下的由學生獨立完成?！　?3)讓學生學會先選擇幾個點，把位置定下來，再來畫圖?！　∑揭凭褪俏矬w沿直線移動?！　〗虒W重點：　　地球之外是否有生命存在。　　三、討論學習?！　?科學家探索火星上有無生命的情況及結論?！　?．我的發(fā)現(xiàn)：通過閱讀小林和小東的對話，學習一邊讀一邊想的讀書方法和習慣，體會到：讀書時要深入思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題后，要想辦法解決問題?！　?．談話：日子一天天過去，我們一天天長大?！　?．交流：　　說、寫自己或別人的成長故事；　　交流讀《烏塔》的想法，寫“從《烏塔》想到的；　　討論信中的問題，寫回信?！　∵x同一話題的人過多，則可再分小組，每組以4—6人為宜。　　四、引導總結　　1．請你來總結這次口語交際活動。聽過之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成長過程中那些難忘的經(jīng)歷。　　2．寫“從《烏塔》想到的”。　　三、指導習作　　1．根據(jù)自己選擇的話題理出提綱。　　話題二：《烏塔》主要講了什么事？你對文中什么問題最感興趣？對此你的看法是什么？（建議聯(lián)系生活實際舉出例子）?！　×?、修改謄抄?！　≡掝}二：開展讀書心得展示活動?！　?．交流自己的讀書經(jīng)驗，說說自己讀書時是怎樣深入思考、發(fā)現(xiàn)問題的，以及發(fā)現(xiàn)問題后是用什么方法解決的?！　?．背名句競賽?！　?．展示綜合性學習成果?！　∮懈星榈乩首x課文，品味優(yōu)美的語言，鑒賞本文新奇浪漫的想象美，體味作者對大自然的熱愛之情。　　文中多處運用了想象、比喻、擬人等描寫，可結合課文的學習指導學生的朗讀和練筆。　　自由讀課文后，師出示幾組詞語：　　德高望重 津津樂道 依然如舊　　汩汩 瀑布 梔子花 犬吠 恩澤　　細數(shù) 唱和 旋轉　?、僮杂勺x指生讀，正音齊讀?！　》答伣涣鳌Ｗ髡甙牙蠘虍斪鋈藖韺?，把自己對老橋的深厚感情，生動地傳達給了我們。讓我們帶著這種感受，一起再來讀一讀?！　⊙? ) 清爽( )拜訪( )依然如舊( )知己( )　　二、在括號里填上合適的詞語?！　。ǎ　∥夷_下長出的根須，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。　　還記得家鄉(xiāng)的橋嗎？還記得家鄉(xiāng)的石板路嗎？或者家鄉(xiāng)的小河讓你念念不忘？請選擇一種景物，模仿課文中26自然段中任何一段的寫法，來當一回小作家吧！【【必備】教學設計方案集錦八篇