《連加》教學(xué)設(shè)計(jì)范文-預(yù)覽頁
【正文】 標(biāo)設(shè)計(jì)背景 ?。ㄒ唬W(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)水平 學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)前已經(jīng)熟知加減法的含義，對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減口算也比較熟練?！ 。ǘ┱n標(biāo)要求 這部分內(nèi)容體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育”這一理念。 （三）教材所提供的目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù) 連加的編排充分利用了直觀圖，通過生動(dòng)的畫面幫助學(xué)生理解連加的意義及其計(jì)算方法。 四、重點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成的設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情景、揭題示標(biāo) 一年級(jí)孩子的注意力很難集中，因此為了從一開始就能抓住他們的注意力，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)簡單的情節(jié)導(dǎo)入，通過動(dòng)畫的形式給孩子呈現(xiàn)：草地上原來有3只小白兔，跑來2只，讓孩子們列一個(gè)算式3+2，并同時(shí)板書；然后又跑來1只，讓孩子們接著列算式，并同時(shí)板書，然后告訴學(xué)生：這就是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的新朋友“連加算式”，同時(shí)板書課題，學(xué)生齊讀兩遍?！ …h(huán)節(jié)二學(xué)生自學(xué)（看一看） “連加”是本單元教材的一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容，主要難在計(jì)算過程上，都要分兩步口算才能計(jì)算出結(jié)果，特別是第二步計(jì)算要用第一步算出得數(shù)作加數(shù)?！ ∵B加算式要先算第（）個(gè)加號(hào)，再算第（）個(gè)加號(hào)，也就是按照從（）到（）的順序計(jì)算。 檢測(cè)題的第1題與例題很相似，只差一個(gè)數(shù)字，例題是5+2+1，檢測(cè)題1是3+2+1主要目的是為了給檢測(cè)題2做鋪墊，這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生把通過自學(xué)學(xué)到的知識(shí)有一個(gè)從易到難的轉(zhuǎn)化過程，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。 環(huán)節(jié)五當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練） 66頁練習(xí)十四第二題?！ 哆B加》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)內(nèi)容：教科書第65頁?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握連加的計(jì)算方法，能夠正確的進(jìn)行計(jì)算。 教師板書課題，學(xué)生跟讀?！ ≡诠麍@里，小明動(dòng)手摘了好幾種水果，我們一起去看看，有櫻桃、草莓、桔子，他們一共有多少個(gè)呢？在練習(xí)本上列示計(jì)算，
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