《連加》教學(xué)設(shè)計范文-預(yù)覽頁
【正文】 標設(shè)計背景 ?。ㄒ唬W(xué)生的知識基礎(chǔ)水平 學(xué)生在學(xué)習這個知識前已經(jīng)熟知加減法的含義，對10以內(nèi)數(shù)的加減口算也比較熟練。 ?。ǘ┱n標要求 這部分內(nèi)容體現(xiàn)了新課標提出的“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育”這一理念?！ 。ㄈ┙滩乃峁┑哪繕嗽O(shè)計依據(jù) 連加的編排充分利用了直觀圖，通過生動的畫面幫助學(xué)生理解連加的意義及其計算方法?！ ∷?、重點目標達成的設(shè)計 環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情景、揭題示標 一年級孩子的注意力很難集中，因此為了從一開始就能抓住他們的注意力，我設(shè)計了這樣一個簡單的情節(jié)導(dǎo)入，通過動畫的形式給孩子呈現(xiàn)：草地上原來有3只小白兔，跑來2只，讓孩子們列一個算式3+2，并同時板書；然后又跑來1只，讓孩子們接著列算式，并同時板書，然后告訴學(xué)生：這就是我們這節(jié)課要認識的新朋友“連加算式”，同時板書課題，學(xué)生齊讀兩遍。 環(huán)節(jié)二學(xué)生自學(xué)（看一看） “連加”是本單元教材的一個難點內(nèi)容，主要難在計算過程上，都要分兩步口算才能計算出結(jié)果，特別是第二步計算要用第一步算出得數(shù)作加數(shù)?！ ∵B加算式要先算第（）個加號，再算第（）個加號，也就是按照從（）到（）的順序計算?！ z測題的第1題與例題很相似，只差一個數(shù)字，例題是5+2+1，檢測題1是3+2+1主要目的是為了給檢測題2做鋪墊，這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生把通過自學(xué)學(xué)到的知識有一個從易到難的轉(zhuǎn)化過程，符合一年級學(xué)生的認知特點?！ …h(huán)節(jié)五當堂訓(xùn)練（練一練） 66頁練習十四第二題?！ 哆B加》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)內(nèi)容：教科書第65頁?！ 〗虒W(xué)重點、難點：掌握連加的計算方法，能夠正確的進行計算?！ 〗處煱鍟n題，學(xué)生跟讀?！ ≡诠麍@里，小明動手摘了好幾種水果，我們一起去看看，有櫻桃、草莓、桔子，他們一共有多少個呢？在練習本上列示計算，
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